汉中市陕飞一中中华诵_经典诵读行动工作总结.docVIP

汉中市陕飞一中 “中华诵·经典诵读活动”工作总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。中华经典诗文诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。 试点校积极开展“中华诵·经典诵读”试点工作的通知》精神，“中华诵·经典诵读”相关工作，在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣逐步在全校学生中掀起诵读经典高潮营造良好的读书氛围。经典诵读丰厚学生的精神底蕴，提高学生的综合素质，学生吟诵古代经典我校全体师生可谓全员参与，全情投入，气氛浓厚，诵读热情日益高涨，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣传中华经典诵读的意义 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。深入挖掘和大力传播我国丰厚的传统文化大力弘扬中华优秀传统文化，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生的良好习惯，让学生在诵读中开拓视野，在诵读中享受生活，在诵读中感悟人生。领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，中学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。 二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展㈠ 健全组织机构，明确职责 ⑴组织机构 委员会主任： 委员会副主任：、、、 委员会委员： 、、、、、、、全体班主任、全体语文教师 ⑵具体分工： 1、全体教师负责组织辅导学生经典诵读朗读指导,自己达到熟读成诵； 2、班主任、语文老师负责诵读活动的开展； 3、教处负责日常诵读工作的检查和评测； 4、学校领导小组负责对经典诵读工作的领导，定期对活动进行检查，指导并督促学生做好经典诵读，确保活动的效果。 ㈡ 建设师资队伍建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；②钻研业务，以网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）书香校园读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。 （一）提高认识，真抓实干 1、组织广大教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵?经典诵读活动”的相关文件，提高广大教师对推进中学生语文课外阅读的认识，引领全体教师从课本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。使全体语文教师明白推进学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。 2、结合教育部推荐初中、高中阶段必读书目，语文课程标准》规定背诵古诗的篇目，规定了要求背诵的经典诗词、文言文和现代文。教师从诸子百家的散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等经典中选择适宜学生诵读的内容，指导学生阅读，并做好读书笔记 3、做好经典诵读和诗词歌赋鉴赏的培训和指导工作。为丰富教师的文化底蕴，建设一支高水平的教师队伍，学校选派骨干教师参加国家、省、市各级培训，并作好传达精神、传授经验、培训全体教师的工作；还定期邀请朗读艺术、文学创作等方面的专家，向师生进行诵读和创作方法、技巧等亲近中华优秀文化的培训与指导，为指导学生，提高诵读水平，做好充分准备。 4、以语文教研组、政史地教研组为主，在我校教务处、德育处的指导下，辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“天汉书香”读书活动利用班团队会、团队组织及学生会和社团活动、选修课、课外实践活动等现有载体形式，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。 营造富有中华传统文化特色的学习氛围，以音频、视频、书画等生动形式及校广播站、墙报等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践。