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Unit 9 when was he born?Section B (3a 3b) The analysis of the teaching material: 一. The content: 1. section B (3a 3b ) 2. words: pianist hum song piece person Phrases: take part in at the age of Sentences: what did he do when he was….? he could …….. 二. Status and function 本课是第九单元的第五课时，复习前面学过的时间状语从句的用法，本课时又是第九单元的重点，因此本课时对此单元的学习起着复习，巩固，又为3C的写作起着铺垫的关键作用，而且它是以描述成功人士的生平事迹形式呈现的，更能激发学生的积极向上的精神，为培养学生的勤奋刻苦努力学习的品质有一定的促进作用。 三 3a是个阅读训练，要求学生在读懂全文的前提下，填写表格，填写内容涉及到时间以及某一时间内所做的事情3b为写作训练，以2吧的内容为写作材料，写篇Lauar的简历。 Teaching aims: 根据新课程标准理念下的教材内容和教学目标的要求，培养学生听说读写的能力，和与人交流合作以及独立思考和创新的能力，我制定了以下目标： Language goals: 1.Words: well-known pianist hum piece athlete accordion take part in Poland alive person 2.Sentence: he began learn the accordion at the age of four, and he started to learn the piano when he was seven . Teaching aims: Ability goals: 1.Get the students to catch the main points of the article 2.Get the students to write a similar article according to the example Emotion goals: 1.Get the students to be aware of keep active and hard work 2.Get the students to have many habits to make their lives more rich and colorful . Teaching important and difficult points The use of adverbial clauses with when 目的 : 突出时间状语从句在本课中的重要地 位，让学生对这个知识点加以理解，巩固并加以运用。 依据：符合学生的认知情况，在以前学生就学过提问时间要用完When 这个词，知道这个单词是和时间有关系，它不但可以用几点几分回答，也可以放在一个完整的的句子前。 The analysis of the students 1. the students have known something 2. they was not active in the class, because they are of making mistakes 3. the psychology of the students 八年级的学生大多数都是14岁左右，已经对一些美好的事情和羡慕的成功人士有了一些向往，而且八年级又是整个初中的关键时期，所以此阶段让他们得到正面的影响和鼓励性的评价是很重要的，而且因为我们是农村学校，学生中有很多都是留守儿童，心里上更需要得到别人的关注和更多的精神上的鼓励和激励，所以本课时能给他们许多需要的情感教育。 Teaching :theories methods and aids Theories:根据新课标标准的要求，老师的作用从传统的传递知识的权威别为学生学习的辅导者，成为学生学习的合作者，具有主导地位，而学生是整个教学过程的主体。怎样调动学生的主动性，使学生在愉悦，轻松的氛围中构建新知？根据学生的年龄特征，已有的知识经验，非结构性的背景对建构新知