2012高一物理学案 4.4 动能 动能定理 3（教科版必修2）.docVIP

动能 动能定理 ●导学天地 学习要求 基本要求 1.知道动能的符号、表达式和单位. 2.会根据动能表达式计算运动物体的动能. 3.写出动能定理的表达式，理解动能定理的物理意义. 4.知道动能定理也可用于变力做功和曲线运动的情景. 5.会用动能定理解决单个物体的有关问题. 发展要求 1.能从牛顿第二定律和运动学公式导出动能定理. 2.运用动能定理求变力所做的功. 3.领悟运用动能定理解题的优越性. 4.理解做功的过程就是能量转化或转移的过程. 说明 1.不要求用平均力计算变力的功和利用F-l图象求变力的功. 2.不要求用动能定理解决物体系的问题. 学法指导 动能定理是解决动力学问题的三个基本规律之一.学习时要掌握它的推导过程，深刻理解表达式中各字母的含义，准确规范的表述动能定理，注意比较它和运动学公式解题的不同点.本节重点难点均是动能定理及其应用，同学们要在应用动能定理解题时认真体会它的价值. 自主学习 知识梳理 自主探究 1.动能 （1）物体由于_______而具有的能叫动能. （2）动能的表达式：Ek=______，动能的单位：国际单位制中是________. （3）动能是_______，动能的大小与速度的_______有关，而与速度的_______无关. 2.动能定理 （1）动能定理的内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中_______.这个结论叫做动能定理. （2）动能定理的表达式W=Ek2-Ek1=mv22-mv12. Ek2表示物体的______，Ek1表示物体的______，W表示______，或说是物体所受所有外力对物体做功的代数和. （3）动能定理既适用于恒力做功，也适用于______，既适用于直线运动，也适用于_______. （4）在应用动能定理时还应注意到，外力做正功，物体的动能__________，外力做负功，物体的动能________. 1.一个物体的动能发生变化，速度一定变化吗？若速度发生变化，动能一定变化吗？ 2.你能通过比较动能定理与牛顿运动定律的适用条件，谈谈动能定理的优越性吗？ ●理解升华 重点、难点、疑点解析 1.动能 （1）动能的定义 物体由于运动而具有的能叫动能.动能的表达式：Ek=mv2.动能的单位：国际单位制中，焦耳（J）. （2）对动能的理解 ①动能是标量，且只有正值.例如一个正在做速率不变的圆周运动的物体，由于它的速率不变化，所以它的动能也不变化. ②动能具有瞬时性.在某一时刻，物体具有一定的速度，也就具有一定的动能. ③动能具有相对性.因为v与参照系的选择有关，所以对于不同的参考系，同一物体可能具有不同的动能.一般都以地面为参考系. 2.动能定理的理解 动能定理的文字描述：“力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化.这个结论叫做动能定理（theorem of kinetic energy）.”对于这句话的理解应注意以下几点： （1）要注意动能与动能增量概念的不同.动能描述的是物体在某一时刻或某一位置所具有的能量状态，是个状态量.动能增量指的是物体的末动能减去初动能，即Ek2-Ek1，描述的是从一个状态到另一个状态的变化量.动能只取正值，无正负之分，而动能增量有正负之分，ΔEk>0表示物体的动能增加，ΔEk<0表示物体的动能减少. （2）动能定理不仅描述了功和动能增量间的等值关系，还体现出了它们之间的因果关系，也就是说力对物体做功是引起物体动能变化的原因；同时还体现出了它们之间的量度关系，即功是物体动能变化的量度.但对于这一点，经常有同学会错误地理解为“功就是动能的增量”或“功转化成了动能”.其实，对于动能变化与功之间的关系，简而言之就是：“物体动能变化了，是因为力对物体做了功，而动能变化了多少可以用功的大小来量度.”正类似于“物体的运动状态变化了，是因为物体受到了力的作用.力的作用效果是产生了瞬时加速度，速度变化快慢可用加速度来表示”. （3）动能定理中“力在一个过程中对物体做的功是指所有力对物体所做的功”，也就是总功，它揭示了外力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系，即外力对物体做的总功，对应着物体动能的变化，变化的大小由做功的多少来度量. （4）动能定理的计算公式为标量式，v和s是相对同一惯性参考系的，且式中只涉及动能和功，无其他能. （5）动能定理适用于物体的直线运动，也适用于曲线运动；适用于恒力做功，也适用于变力做功，力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以分段作用.只要求出在作用过程中各力做功的多少和正负即可.这些正是动能定理解题的优越性所在. （6）应用动能定理涉及一个过程，两个状态.所谓一个过程是指做功过程，应明确该过程中各外力所做的总功；两个状态是指初末两个状态的动能. （7）若物体运动的过程中包