《匆匆》说课稿.ppt

16、《匆匆》 作者：朱自清 一、说课题 大家好！今天我说课的内容是义务教育出版社义务教育课程标准实验教科书第十二册第一单元第二课《匆匆》。这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到的无奈和惋惜。 二、说教材 《匆匆》是本单元的第二篇精读课文，是“从阅读的内容想开去”这一训练重点的优秀例文。所以本课的重点是教育学生珍惜时间，体会作者的思想感情。 三、教学目标 1、知识目标：有感情的朗读课文，复习生字、词。 2、能力目标：能按阅读提示抓住课文内容，学习课文中表达手法，体会作者的思想感情，通过语感训练能有感情的背诵课文。 3、情感目标：让学生了解时光易逝、一去不复返的现实，教育学生不要虚度光阴，从现在起珍惜时间。 四、重点、难点 教学重点：学习课文了解作品内容，教育学生要珍惜时间。 教学难点：理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。 五、教法、学法 教法： 演示法、读书指导法、情景教学法。 学法： 自主学习法、合作学习法、探究学习法。 六、教学过程 第一环节：朗诵引入，渲染情境 第二环节：整体感知，思考问题 第三环节：部分探究，品词析句 第四环节：整体回归，理解升华 第五环节：课外延伸，拓展练习 第六环节：布置作业，巩固课文 第一环节： 朗诵引入，渲染情境 上一课时，我们一起预习了课文，了解了自己朱自清先生的一些资料及文章内容，这节课让我们再次走进课文，走进作者诗意化的语言中，去触摸时间这个精灵。 第二环节：整体感知，思考问题 1、用幻灯出示中心议题。 你觉得《匆匆》这篇文章作者想要告诉我们的是什么？请你从课文中找出依据，说说自己的感受，并试着体会一下作者当时的心情，再把文章读一读。 2、请一位同学大声朗读思考题。 3、请学生带着问题执笔读文，划出重点字句，写下瞬时感受。 第三环节：部分探究，品词析句 1、提出交流的要求。 2、点名交流的程序。 3、知识点的预设。 第四环节：整体回归，理解升华 请同学再次动情朗读全文，思考作者究竟想要告诉我们的是什么? 第五环节：课外延伸，拓展练习 这节课我们谈了许多关于时间的认识和感受，此时此刻你能用一句话来概括自己的心情吗？ 第六环节：布置作业，巩固课文 作者的时间步履匆匆，我们的时间又是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？请你抓住你生活中的一些具体小事，仿照朱自清先生的写法，写一个小片段。 七、板书设计 《匆匆》 朱自清 一去不返 时间 珍惜 逝去如飞 Page ? * 说课 Page ? * * *