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继教工作总结 基础教育改革逐步深入新课程、新课标对教师的素质提出了更高的要求。实践新课程教师首先要更新教育观念掌握最前沿的课改理论。积极发挥学校的主导作用认真开展教师继续教育活动让教师与课改同行是教育现代化的需要是教师专业成长的需要。几年来我校教师继续教育工作逐步走上规范化、制度化、常态化轨道教师的整体素质学校教育质量稳步提升。 一、提高认识加强继教管理 我校领导高度重视教师的继续教育工作成立了“总口中学继教工作领导小组”通构建了由校长担任第一责任人由教学校长牵头教务处教科室实施具体管理以学科教研组为校本研训实体的继教网络模式。学科教研组间周开展一次业务活动活动内容有理论知识培训、教学研讨、集体备课、组内教师听评课、利用媒体进行教学观摩、教学经验交流等。每次活动主题明确内容充实并作详实活动记载。 为更好地改变教师教育观念铸造一支符合素质教育要求的教师队伍我校在构建以上校本教研工作模式的同时制定了促进教师专业发展的《总口中学继教工作制度》。要求教师不断学习、自我提升要求教师每年至少订阅一本教育杂志一份教学期刊进行学习摘录一本教育笔记。要求教师积极参与校本教研行为要求教师积级参加教研组、年级组活动每学期至少上一节研讨课凡外出学习的教师回校后必须上一节汇报课。要求教师每周作一次教学后记每月交流一次教育教学心得每学期真正剖析一两个典型学生提供一两个学生成长个案每学年撰写一篇以上的校本教研论文。学校教务处将对校本教研成果进行表彰奖励对在各类刊物上发表各级各类论文评选中获奖及积极参与课题研究并取得一定研究成果的教师进行表彰奖励每学期结束教务处将各类获奖论文教师撰写的教学心得、教学随笔、教学反思等汇编成册并对每位教师参与校本教研工作的情况予以评价评价结果记入教师业务档案并与教师教学过程奖挂钩。 二、组织多种形式的继教培训着力打造高素质师资队伍。 1、为了使继教工作落到实处每学期初我们都认真制订集中培训计划向市继教中心递交书面申请组织教师集中学习活动。近年来我校多次请进市教研室领导、乡镇兄弟学校的行家来进行地方课程、校本课程、综合实践活动、生命教育等专题讲座。多次组织教师观看教育光盘、教学实录、专题研讨等集中学习活动。每次集中学习我校教师都积极参加认真笔记。学习活动后学校教务处组织教师讨论要求教师写出学习心得。每次集中学习都收到了良好的学习效果。 2、我校非常珍惜不同级别不同层面的教师培训机会每年都分期分批选派教师参加市级、省级甚至国家级的教师培训和各种教育、教学观摩研讨活动仅本学年学校已派出46人次参加各类学习培训其中3人参加省级新课程管理培训12人参加省级农村教师提高工程培训15人参加高中新课程远教培训16人参加省、市教育、教学观摩研讨活动。通过外出培训学习教师们开阔了视野激发了教育灵感能主动地创造性地将先进的经验和方法转用到教学实践中。 3、由于我们是一所农场学校有不少教师的起始学历不达标。按照对口培训原则学校鼓励教师参加函授、自考、进修以提高教师的学历层次、教育教学水平和教研能力。学校将对积极进行学历进修的教师在时间安排、费用、聘用上岗等方面予以照顾保证培训工作的顺利进行。目前我校初中部教师本科学历达58%。高中部教师本科学历达90%。45岁以下的全校教师全部达到计算机应用技术初级水平30%达中级水平其它培训达到或超过上级规定目标。 4、在教师培训过程中我校坚持“外出学习”与“校内汇报”相结合的做法。课改初期学校选派骨干教师参加省、市各级培训最大限度地扩大学习成果外出教师回校后要及时进行汇报讲座将学习所得向全体教师辐射并且还要上一节汇报课让更多的老师在理论和实践上都有所获。 5、认真落实“青蓝工程” 充分发挥骨干教师、优秀教师的引领作用。“青蓝工程”是通过传帮带发挥老教师的“师傅”功能让青年教师的继续教育渗透到日常的教学过程中使青年教师迅速成长起来的一个好办法。每学期教务处组织骨干教师、优秀教师座谈会交流他们在教学研究中帮助、带动青年教师成长等方面的情况学校利用橱窗介绍他们的教育事迹和教育业绩在广大教师中树立起旗帜、榜样作用。骨干教师、优秀教师每学期要讲一节示范课带头参与开发校本课程引领全校教师开展校本研究。 教师的继续教育工作是一项复杂的工程学校应当适应教育现代化的要求立足教师队伍建设全力搞好教师的继续教育工作只有这样才能调动和保护广大一线教师的教学创新才能真正提高教师素质才能使教育质量的大面积提高成为可能才能使素质教育改革得以深入。
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