班主任工作总结2012.docVIP

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工作总结

班务工作总结 班主任对班级各个方面的影响是举足轻重。班主任是学校指定的专门负责一个班级的名项工作的人。做好班务工作并非轻而易举之事,真是任重而道远,尤其是小学三五年级复式班的班主任,对我来说,感受颇深。但在自己不断努力的情况下,也取得了优异的成绩。 一、常规教育常抓不懈 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,我扎实有效地加强了学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),使每个学生具有了"关心集体,服从命令"的意识,有了自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,大力表扬了干部优点,宣传了他们的先进事迹,帮助他们树立威信;其二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求了他们个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";其三,培养了班干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立了正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。 良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机,激发求知欲,形成合理竞争与合作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,同学间有良好的人际关系,让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。 五、形成了良好的学习气氛 首先,改变了以前的动手不动口、动口不动手和动手动口不动脑的可怕学法,使他们做到口、手、脑同时动。其次,改变了他们的学习态度。从以前的“要我学”向现在的“我要学”过渡。再次,改变了课堂氛围。让学生真正参与到教学中来,做到“不敢动——敢动——感动”的跨越。另外,试行“后进赶先进,先进带后进”的小组学法,采取了“抓两头带中间”与“抓中间促两头”的有力措施,使他们感到学习是一种乐趣,课堂是展示自己的平台,学校是成长的乐园。 六、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。班主任要取得教育的成功,必须与其它科任教师和家长的相互沟通,并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性,配合了学校教育好孩子,使我的工作得心应手。 栲树沟小学 *** 2012年月

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