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* 英语语音 English Pronunciation 一.课程定位 二.内容设计 三.教学方法与手段 四.教材建设 五.实践条件 六.课程考核 七.课程特色 八.建设思路 本课程着重培养英语专业学生的英语语音实践能力。对学生进行系统、严格的英语语音技能训练，同时向学生传授必要的语音基础理论知识，使学生理论联系实际。 一.课程定位 具有一定的英语语音基础知识、正确的英语发音、流畅自然的语流语速、具备准确辨音能力和综合的运用能力，从而帮助学生提高语言整体水平。 英语语音 是英语专业的一门必修课，是英语其他系列课程的基础。 良好的语音素质能提高学生的自信心，是学生英语口语提高的基础，是就业应聘的第一映像 正确的语音发音是学生听力学习的基础 是英语专业的一门必修课，是英语其他系列课程的基础 * * * 总课时 课程名称 英语语音 30 周 课 时 1 讲授课时 实践课时 2 1 二.内容设计 （一）教学内容设计理念 根据学生语音水平与能力选取教学内容，教学内容注重针对性。记录和跟踪学生的学习进程，根据学生的不足指导学生应用不同的练习方法与材料，教学内容一部分由教师根据知识体系与总体教学进度选取，一部分内容由学生在自学过程中根据自己的不足与需要自主选取，教师给予辅导意见。 学习跟踪 记录 英语话语节奏规律 辅音与元音发音 理论章节 英语的语音语调 （二）教学内容安排 实践训练 自主学习 实践活动 二.内容设计 辅音与元音发音： 元音 辅音 音素组合及音节结构 英语话语节奏规律： 重音 节奏… 英语的语音语调 学习跟踪记录 自主学习 实践活动 学习成果 理论学习 实践训练 学前录音 语音听辨测试 自主选择模仿材料 朗诵 绕口令 演讲 课本练习、多媒体网络资源 任务驱动 自主 练习 多媒体录音、测试 多媒体录音、测试 教学手段 分组讨论 评价激励法 讲授法 教学方法 项目导向 任务驱动 教学模式 实践活动（成果展示） 语音 后测 理论 学习 语音前测 三.教学方法与手段 从听辨入手，以音像资料学习为手段，听说练习并重、交叉进行 1.主要教材+辅助练习教材+拓展练习材料 （根据语音学习内容选择丰富多彩、新颖的语音练习素材，制作与每个单元内容相配套的多媒体课件，采用视频、音频和图像使抽象的语音现象具体化；） 2.建设配套使用的习题库、试题库，旨在帮助学生扩展语音练习，检测语音学习效果； 3.通过网上语音学习系统，学生可以通过上网自主学习语音； 四.教材建设 作者：王桂珍 出版社：高等教育出版社 （普通高等教育“十五”国家级规划教材；面向21世纪课程教材；新世纪网络课程建设工程项目；高等学校英语专业立体化系列教材全国普通高等学校优秀教材一等奖 ） 作者：张冠林 编 出 版 社： 外语教学与研究出版社 四.教材建设 其他教学资料： 作者：（新西兰）皮亚科瓦 编著，董燕，艾洁 译 出 版 社： 北京语言大学出版社 提供200多段语音示范和500多个练习；从单项练习到对比练习，再到综合练习，全面、高效提升语音水平。练习材料地道、实用：练习材料均为日常口语，训练语音的同时提高口语能力。 诗歌、歌词和电影对白寓意深刻，皆是经典之作。 四.教材建设 其他教学资料： 英语语音模仿有声材料目录 专业一年级 适中 英语绕口令 专业二年级 适中 英语诵读精华 高级水平 快 世界首脑名人演讲 专业一年级 慢 英语语音练习手册 专业一年级 慢 英语语音教程 程度 语速 教材 充分利用各种先进的教学设备，利用网络增加大量的学习信息，制作了网上语音学习课堂，课堂教案、练习题、音频、视频等放上网，学生可以免费上网下载练习。（保持语音练习的习惯） 四.教材建设 英语语音实验室 五.实践条件 英语语音练习、检测、自学自测软件平台：蓝鸽语言学科平台 五.实践条件 考核评价方式方法：形成性考核 1.个人平时练习、面授辅导和各项教学活动中的参与情况（30%） 2.每个知识模块的听辨练习平均分（学习后测试部分）（30%） 3.小组项目成果展示（40%） 六.课程考核 1.教学内容方面：英语语音是一门实践性很强的课程。因此，语音练习材料内容和形式丰富多样，涵盖面广。在帮组学生提高语音面貌的同时，也能起到扩展学生知识面的作用，开阔眼界。并且，一些英语美文诵读材料包含有人生哲理、智慧等内容，对学生的素质修养也能起到积极的影响。 七.课程特色 2.教学过程：教学过程对学生采取跟踪记录的办法，帮组学生找到自己的不足，有针对性的集中纠正；同时，经过一段