高考数学(理科)应用题的解题对策.doc

高考数学应用题的解题对策 高考大餐中，应用题成为必备的一道菜已有20年的历史。但是，这对于学生并非美味佳肴，每次的实测结果均让我们失望。上学期末质检理科应用题检测结果是： 得分 0分 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 3370 915 495 397 429 6040 367 1266 得分 8分 9分 10分 11分 12分 13分 14分 536 1577 273 66 489 40 47 平均分：2010年湖南卷．．的右侧，考察范围为到点B的距离不超过km的区域；在直线的左侧，考察范围为到A，B两点的距离之和不超过km的区域．、是冰川的部分边界线（不考虑其他边界），当冰川融化时，边界线沿与其垂直的方向朝考察区域平行移动，第一年移动0.2km，以后每年移动的距离为前一年的2倍，求冰川边界线移动到考察区域所需的最短时间．某电镀厂已受到环保监测部门的警告,如果再不治理环境污染,将从明年1月份起进行罚款,第一个月罚款3千元,以后逐月加罚2千元,在这种情况下,明年生产总收入y(元,按月累计)是生产时间n(以月为单位)的一次函数,且生产一个月收入为7万元93万元治理污染,治污系统可以在明年1月1日启用,在这种情况下,明年不会受到环保部门的罚款,而且生产收入逐月增长,生产总收入p(元,按月累计)是生产时间n(月)的二次函数,生产一个月收入为10.1万元,生产两个月收入为20.4万元,试问:治污系统启用多少个月投资开始见效?(即治污后的生产总收入p与治污投资额的差不小于不治污情况下的生产总收入y与罚款累计金额的差) 题目篇幅长，信息容量大，,有的学生看不下去,有的学生读了后段忘了前段应用题提供给考生的是一个（或一类）可将其数学化的实际问题，运用数学的观点、思想、概念和方法组织感知的．．理清关系阅读分组合对影响原题分解成: 若该厂不治污,则明年生产的总收入y(元,按月累计)与生产时间n(以月为单位)的关系式是什么? 从明年1月起,n个月的罚款累计是多少? 若该厂治污系统启用后,生产总收入p(元,按月累计)与生产时间n(以月为单位)的关系式又怎样?治污系统启用多少个月,投资开始见成效? 每个问题条件与需求清楚,而且前面问题为后面问题起到一定的铺垫作用,km”及“到A，B两点的距离之和不超过km”，结合曲线的定义不难发现：到点B的距离不超过km为以B为圆心为半径的圆内部，到A，B两点的距离之和不超过km为以A、B为焦点的椭圆内部。而问题（2），结合右图不难发现即求与、到区域的最小距离。于是，在得到区域边界曲线（如图）的方程为之后，通过与过点，的直线为，点，的直线为平行而与区域边界有交点的直线的确定，即可解决问题。 4、问题的辩证思维与解答检验 实际问题转化为数学模型来解决,存在着数学模型选择的水平差异,直接导致应用题困难,多方位地对学生进行创新思维习惯的是当前提高数学应用能力关键所在　【例】如图4在一段直的河岸同侧有A,B两个村庄相距5千米,它们距河岸的距离分别为3千米6千米现在要在河边修一抽水站并铺设输水管道同时向两个村庄供水,如果预计修建抽水站需8.25万元(含设备购置费和人工费)铺设输水管道每米需用24.5元(含人工费和材料费)现由镇政府拨款30万元问AB两村还需共同自筹资金多少才能完成此项工程(准确到100元)图4修建供水工程问题,涉及到许多方面,这里仅考虑修建抽水站和铺设户外主管道所需费用,若A、B在河岸上的投影分别是E、F，抽水站建于C处。设CF=xA,B两村还需共同自筹资金求y的最小值技巧性强运算繁杂如考虑利用将问题的关键转化为在河边上确定点C的位置,使铺设的输水管道AC+BC最短就不难解决本题了【例】（2002年全国高考数学理科卷试题）某城市2001年末汽车保有量为30万辆，预计此后每年报废上一年末汽车保有量的6%，并且每年新增汽车数量相同，为保护城市环境，要求该城市汽车保有量不超过60万辆，那么每年新增汽车数量不应超过多少辆？设每年新增汽车的数量为x万辆，那么关于x至少可以建立两种不同的数学模型：模型1：对任意满足0＜a≤60的任意实数a，都有 (1-0.06)a+x≤60　　　　①模型2：定义数列=30，=x+(1-0.06)，其中n=1,2,…。要求对任意自然数n，都有≤60　　　　　②通过这两个模型的求解都是不等式模型，但建立模型时所采用的数学思想和方法却有明显差别。模型1用的是函数的概念与思想，所建立的是连续性模型；模型2用的是数列的概念与思想，所建立的是离散模型。其次，从观察思考问题的思维特点与问题的转化“翻译”技能的角度看，两者也有着明显差别，模型1是对问题作了较深层次的思考，抓住了相邻两年年末汽车保有量的函数关系，以及每年年末汽车保有量不超过60万辆的限制这两个基本点，采用准确“意译”的