小学工作计划、.docVIP

******小学20 ——20 学年第一学期 教学工作计划 教学是学校的中心工作，好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。为使新的一年里将本期工作有计划、有目的、有步骤地开展起来，使工作取得更大的成绩，特制订本计划。 一、教学工作的目标 全面贯彻教育方针，严格执行教学计划，以课改精神为指针，深入开展课堂教学改革，创新教学方法，培养学生的创新实践能力，使学生积极动脑、主动参与、乐于探究、勤于动手，在打牢科学文化知识基础的同时，养成良好的道德品质，身心得到健康发展。 二、具体工作 1.加强全体教师师德的学习和培训;将中心校新倡导的“三平精神”贯穿于全体教师的师德师风建设之中，进一步增强全体教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感是全体教师认真从教、主动创新，使全校工作又快又好的展开。 2.抓实校本研究，提高教师素质。引导本校教师以岗位自学自练为主，以学课标、钻教材、研教法、创模式为目标，开展课改“比武”活动。落实以下“四有”活动： ①有强有力的组织；②有切实可行的措施计划（必须有活动安排表）；③有翔实的记录(年月日必全)； ④有明显的效果（教师的专业素养和教书育人的能力明显增强）。 3.深入开展教研活动，扎实推进课堂改革。切实落实中心校“一备二说三上四评五量六思”的校本活动实施方案，结合“课改大赛”活动，定出本校的大赛、教研、计划和活动安排表，通过集体研究教材，主题探讨，课改观摩，听评课，教案展评，优质评选等方式，强有力地开展教育教学工作。既要总结优点，又要查摆问题，更有提出改进，促进教学质量的提高。 领导的听评课，要落实在“导”字上，落在提高质量上，要认真的听评和指导；教师的听评要落实在“评”字上，落到研究教法上，创新教学模式，通过深入地听评达到共同进步，共同提高上。 4.做好督促检查，实施精细化管理。根据本校的一系列制度的要求，加强本校工作的精细管理，把精力放在备课，讲课，作业布置和批改，“学困生”补课和学业成绩的考核等的全程管理上。要使教师把精力放在认真学习新课标，钻研新教材，开发新教材，备好每一节课，上好每一节课，批好每一节作业，辅导好每一个学生，全面提高教学质量。 5.保持每一位教师的分工稳定，课程稳定。以利于积累经验改进方法，促进教师的专业化成长。 6.严格执行“四表” ①统一作息时间表；②统一执行课程表；③认真落实进度表；④严格活动安排表； 确保各种计划的落实。 7.规范教学环节 全面落实教学八字方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，要求要“高”。向课堂教学改革要质量，项严格执行课程计划要质量，向精细化管理要质量，向深、实、精、活、新、严、细、高八字方针要质量，想提高师德师风建设要质量。 ⑴备课。要求提前一周备好每一节课。认真分析教材，发掘其中的创新因素，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，注重过程具体化，方法科学化，知识问题化，创新经常化。 ⑵上课。课堂是实施素质教育的主渠道，教师上课必须依据《新课程改革课堂教学评价标准》，转变教学方式，强化技能训练，培养学生创新思维能力，指导学生研究性，合作性，探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。 ⑶作业。把握作业的质与量，强调学生，引导学生完成实践性，操作性，探索性的作业。注重多样化的、富于实效的作业检查方式和批改方法。注重学生解决问题的手段多样化（一题多解），不强求手段单一的所谓“简便”方法，而让学生逐步提高认知方法，体会出手段的“巧妙”所在。——在这方面尤其要因材施教，因势利导，切忌“填鸭式”的轻过程重结果、轻理解重模式。 本学期要继续推行“学生自评、小组互评、教师点评”的作文批改方式，培养学生的反思意识和自省能力。作文批改要认真、仔细，眉批、肩批、尾批相结合，评语要有针对性、指导性，还要注意字迹和格式，并用红笔做好批改记录。严禁只有学生批改没有教师批改的现象。作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，切实提高作文能力。 ⑷课外辅导。各科教师要针对学生的实际，在不加重学生课业、经济负担的前提下，有计划的进行课外辅导，讲究科学性，注重实效性。 ⑸成绩考核。一至六年级语文、数学、英语三科，每期除了必要的期中、期末考试外，教师可根据本班实际进行一些竞赛活动、小测验等。其它如体音美等科目只进行平时考查。所有年级的体，全面实施《学生体育健康标准》，随时做好健康状况的检查和登记。 要加强质量管理，通过质量检测、分析和监控，科学管理教学工作。从学生的学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科竞赛活动。要重视后进生的辅导，尊重学生的个体差异，关心学习困难的弱势群体，面向全体学生。 平时抓好对学生学习情况的考核考察，做到教学目标任务节节清、课课清、单元