基于情感教学理论的小学英语游戏教学评价研究.docVIP

基于情感教学理论的小学英语游戏教学评价研究 ? 作??? 者：梁绍今（广西师院初等教育学院05本） 指导教师：罗聿言（广西师院初等教育学院） ? [摘? 要] 评价是英语课程的重要组成部分，游戏评价的得当与否直接影响到小学生学习英语的兴趣和教师课堂的教学效果。本文以情感教学理论为依据，在新课程标准的指导下，通过具体的案例分析，提出富有人文关怀，关注学生情感发展的游戏教学评价措施。这对提高小学生学习英语的自信心和教师的课堂教学质量有一定的指导作用。 [关键词]? 情感教学；小学英语；游戏教学；评价 ? Research on Evaluation of Primary English Game Teaching Based on Affective Teaching Theory Elementary Education Major牋 LIANG Shao-jinl Abstract: Evaluation plays an important role in English course.? Evaluation has direct influence on primary school students’ interest in English study and teachers’ classroom teaching effect. Based on Affective Teaching Theory and guided by the New Curriculum Standards, through the analysis of specific cases, this article aims to give some measures on game teaching evaluation, which is full of the humanistic care and plays much attention to students’ emotion. The measures may help to improve pupils’ self-confidence in English studying and guide teachers’ classroom teaching. Key words: Affective teaching; Primary school English; Game teaching; Evaluation ? 引言 我国小学英语教育的广泛开展和新课程改革的不断深入需要英语教师更新教学评价理念。评价是英语课程的重要组成部分，新课程标准提出建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。游戏教学是小学英语教学的一种重要教学手段，游戏评价的得当与否直接影响到学生学习英语的兴趣和课堂的教学效果。多年来，广大教育工作者对英语教学的研究不断深入，分别从不同的角度对游戏教学评价进行了探讨，小学英语教学评价也取得了可喜的成绩。但是，反观小学英语课堂游戏教学评价的实践，仍然存在一些需要探讨的问题，在游戏教学评价中，存在过于重视游戏的结果和学生认知领域的评价、教师的鼓励性语言少、忽略了学生在游戏教学中的情感体验的弊端，从而影响了游戏教学的效果。在新课程改革的背景下，游戏教学评价应更多的关注学生在游戏中的情感体验，学习兴趣，成长发展。本文在大量阅读参考文献的基础上，以情感教学理论和新课程评价理念为指导，通过分析和研究相关的教学案例指出存在的主要问题，提出富有人文关怀、关注学生情感态度价值观的游戏教学评价，给小学英语教师提供可供参考及指导作用的评价措施。 一、小学英语游戏教学评价的重要性及其现状 英语课堂教学评价是英语课堂教学过程中的一个重要有机组成部分，是贯彻和落实课程目标的重要保障。[1]新课程评价改革的提出的一个重要目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。新课程对评价体系提出了具体的要求，体现了以人为本的发展观。从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，引导学生通过体验、实践、合作、交流等学习方式，发展语言综合运用能力，并在学习过程中形成积极的情感态度。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。[2]小学英语游戏教学评价需通过对游戏教学过程的观察和反思不断提高评价的质量。 小学阶段是英语教育的启蒙阶段，该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的树立等将对今后的英语学习产生较大影响。[3]在小学英语教学中，有组织、有计划地开展游戏教学能够很好的促进学生学习兴趣的提高，有效的教学评价则能促进学生的学习自信心和兴趣，也有利于促进教师进行教学质量反思和提高。游戏教学评价是游戏教学的一个重