理科备课组三年工作计划和总结.docVIP

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二道中学理科备课组工作计划 2011-2012年度秋学期 一、指导思想 研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,合作与探索的能力,全力促进教学效果的提高。 二、基本情况 本组有教师6人,最高年龄44岁,最小32岁,教龄都在15年以上,年龄结构合理,教学经验丰富。承担二道中学数学物理化学的教学工作,其中有一人担任学校教学主任,一人兼任教研组组长和备课组组长。本校学生理科基础较差,各班学生两极分化严重,学生基本素质又较差,因此在教学与管理上均有一定难度。 三 工作目标 初中阶段理科注重实用性和基础性,为学生进入高中进一步学习奠定基础。如何有针对性地、科学合理地安排教学,保证教学效果,是每个教师所必须面对的课题。常规教学中我们要注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用,使学生素质不断提高,知识技能越来越熟练。 四 工作要点 (具体措施 ) 1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、支持教师参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态; 3、加强备课组内的交流,注重相互协作,强化集体备课,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。 五、各学月主要工作安排 九 月: 1、制定教学计划。 2、督促教师提前备课,做好学生开学的准备工作。 3、参加学校组织的业务学习 十 月: 1、参加学校组织的教研活动。 2、进行一次集体备课。 十一月: 1、期中考试以及考试质量分析 2、教师互听,互评,自主进行教学研究。 十二月: 1、学生作业展评 2、配合学校进行教师优秀教学设计评比 3、制定期末复习计划 4、期末考试以及教学质量分析及教学质量报告 5、备课组工作总结 二道中学理科备课组工作计划 2011-2012年度春学期 一、指导思想: 备课组是学校开展教学研讨活动的主阵地,我们理科备课组坚持以《课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生主动持续发展。 二、工作要点: (一)认真钻研教材,创造性地使用教材 虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行事实、概念等显性知识教学的同时,注意隐性的课程内容(如应用意识、推理能力,创新能力,探索能力等)的渗透,使教学真正落脚于学生的可持续发展上。 (二)立足课堂教学,努力体现新理念 课堂始终是教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切教学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。 在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,至于教材的分析工作应放在备课之前进行,把它放在教学后记之中是不妥当的。 1、每月都进行一次业务自查。 2、加强理论联系实际,在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备,并在原有的备课中进行修改。 3、积极参加学校的教学研究活动,做到认真听课,评课。 4、提高日常教学质量,要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量,对于学校中相对分差落后的班级,须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况,有针对性地做好抓差补缺工作。 (三)加强学生辅导,促进全面发展 教学要面向全体学生,积极辅导困难学生,使他们在原有水平上得到提高,有针对性地查漏补缺,落实新理念,着眼于学生的发展,全面提高教学质量。并与此同时,注重发挥学

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