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各位领导、老师大家好，今天我说课的内容是高中英语第一册（下）Unit 19Lesson 73
一、教材分析
本单元共需要5课时，73课需要一课时，73课是一篇对话课，内容以Zhou和Jane谈论英国男女分工的问题为主，重点是一些四会单词，如：officer、fair、pick up、army和一些日常交际用语。如：It seems that…，In my opinion,That is not fair等，难点是口头上运用英语进行交际的能力，通过本课的讨论，让学生体会社会主义中国男女平等这一事实，使学科教学与思想教育结合起来。
二、教具
录音机、投影仪等
三、教学思路及方法
Step1 Organization
首先是教师与学生互相问候，然后让学生到前边做值日报告，值日报告是两个或三个同学进行的对话练习，对话内容不限，主要是通过值日报告，复习和巩固学过的日常交际用语，提高学生的口语运用能力。
Who is on duty today? Come to the blackboard and give us your duty report.
Step2 Revision
复习的主要内容是检查新学过的单词，首先要求全班同学齐读，面向全体同学，然后再找个别基础差的同学读，引起他们的注意，激发他们学习英语的兴趣，最后用投影仪打出关于单词的练习，让学生在句子中体会单词的用法并熟悉单词的拼写。
投影练习：
1、People who work in the office are called (officer).
2、My brother is a soldier , he has been in the (army) for two years.
3、It is not (fair) that women must stay at home , but can not go out to work.
4、Tom’s father is an (engineer) in a factory.
通过这些练习，使学生真正掌握四会单词的读法、写法和运用，同时也培养学生动口、动脑的能力。
Step3 Presentation
通过举例的方式介绍“job”一词，让学生猜出它的意思：
The title is “job” ,Do you know “job”?
e.g:I have a job. I am a teacher ,That is my job.
You are students , so you have no job.
Can you guess the meaning of job?
围绕“job”谈论几个与它有关的问题，用投影打出：
1、How many jobs can you name?
e.g.teacher doctor farmer officer solider…
2、What job do you want to do in the future ?Why?
3、Which jobs do women/men usually do in China?
通过这些问题的讨论，激发学生的学习欲望，以饱满的热情投入下一阶段的新课学习。
Step4 Dialogue
教师先介绍一下这篇对话，是zhou lan和Jane谈论关于英国男女分工的问题，让学生带着问题听读，并找出答案。
课文录音将放两遍，第一遍学生认真听，第二遍跟读，并思考问题（打在投影上）
Why do some companies like to employ women worker?
(Because men’s hands and fingers are too big.)
通过听读领会课文的实质，分散难点，体现英语教学中听说领先，再模仿，再读写的规律。
在听读之后，介绍一下对话中的语言点，运用实例讲解这些语言点。
Notes(板书)：
1、all kinds of=many kinds , not every kind
e.g.I have all kinds of books. That means I have many kinds of books, but not every kind.
2、women police officers/ doctors/ teachers
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