IP地址与域名解析说课稿.doc

《IP地址与域名解析》说课稿 姓名：朱大志 单位：黄石实验高中 说教材： 地位和作用： 我使用的教材是华中科技大学出版社出版的《信息技术（高中）》第二册，本册共分两章，分别介绍《中小学信息技术课程指导纲要（试用）》规定的高中信息技术课必修模块“网络技术基础”和“网站建设”，因此，本课的学习是后续学习的基础。（教材第22页） 教学目标： 认知目标：理解IP地址、域名和域名解析的概念，熟练使用IPCONFIG、PING、NSLOOKUP三个命令查看计算机的IP地址、DNS服务器地址及解析域名。 能力目标：掌握初步的网络技术和具有判断简单的网络故障的能力。 情感目标：培养学生的信息意识，增强学生的信息素养。 教材的重点和难点： 重点：理解IP地址、域名和域名解析的概念，掌握三个命令的实际应用。 难点：通过对三个命令的使用来理解IP地址、域名和域名解析的概念。 学生现状分析： 新课程提出建立“以学论教、教为了促进学”的响亮口号，教师应该走进学生中间，了解他们对本节内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。 通过调查发现： 有了小学、初中阶段信息技术的学习及学校、社会、家庭信息技术的普及应用，学生的信息技术有了比较扎实的基础； 教材中本节内容偏重于理论知识，单纯的讲授会比较枯燥，学生兴趣不高； 学生提出了很多和本节相关的问题，不通过实验操作可能无法轻松作答。比如学生可能会问：既然IP地址那么重要，那我的电脑的IP地址是多少啊？我使用域名而不是IP地址来连接远程主机，域名和IP地址是什么关系呢？如何证明域名要先被解析成IP地址呢？如何知道这个域名被解析成什么IP地址呢？ 教材处理：根据调查结果，针对学生现状，我对本节内容进行了增补，增加了IPCONFIG、PING、NSLOOKUP三个命令介绍和上机实验操作环节： 学生有较好信息技术基础，对扩充内容能够接收理解 增补的内容有助于学生更好的理解教材，又贴近学生爱动手操作的实际 能够解决学生在使用信息技术过程中碰到的许多问题，提高了他们学习信息技术的兴趣 说教法： 教具： 多媒体机房 “电子教室”软件：教师可以通过“广播教学”、“学生演示”、“个别辅导”等方式和学生一对一、一对多的沟通 教法：教师占用教学时间教少，采用演示法、讲解法、讨论法、实验法，以任务驱动模式达到教学效果。对每个知识点采用“启发提问”→“网络搜索”→“讲解知识”→“教师演示”→“学生实验”→“讨论答疑”的过程，教学气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学效果良好。 说学法：信息技术更新速度很快，要求教师指导学生掌握一定的学习方法，并获得选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。 学生上机实验的时间超过70%，且始终处于和教师交互中以获得帮助 学生能够通过网络搜索、动手实验以获得帮助（网络搜索是重要的学习方法） 教学设计：新课程要求教师不能完全按事先设计的教学环节进行，要富有弹性，以便随学生的表现来灵活调整，更关注的是教师的随堂机智。 新课导入： 演示：用IE浏览器访问 演示：用IE浏览器访问 结论：学生发现访问的都是黄石实验高中网站 启发：两个网址有什么不同？11是什么？和11是什么关系？ 什么是IP地址 实验：网络搜索“什么是IP地址”； IP地址是用来解决通讯问题的：网络上的每一部电脑都有一个IP地址，它用于辨别计算机的位置，IP地址是TCP/IP协议的重要部分。（多打比方） 提问：联入网络的计算机必须有IP地址吗？答案：是的 提问：联入网络的两台计算机的IP地址可以相同吗？答案：不可以 IP地址的结构：32位二进制数组成的，而且在Internet范围内是唯一的。人们为了方便记忆，把标识计算机的IP地址的32位二进制分成四段，每段八位，中间以小数点隔开，并把每段八位二进制转化成十进制。 举例0100100100000010 A、B、C类IP地址 实际有五类 ，这种分类方法与IP地址中字节的使用方法相关 A类：——55 B类：——55 C类：——55 一般私有IP地址（非注册地址）：10.x.x..x，172.16.x..x，192.168.x..x IP地址按子网掩码分为网络号和主机号两部分（难理解，多打比方解释） 演示：如何查看本机IP地址、子网掩码（IPCONFIG，WINIPCFG） 说明：IPCONFIG是一个用来查看网络配置信息的常用的命令。 在DOS SHELL或命令提示符下执行，查看教师机器网络配置得到结果： 实验：使用“IPCONFIG”命令查看本机的IP地址，和同桌比较，一样吗？ 什么是域名 网络搜索“什么是域名” 因为IP地址难记忆，诞生了域名: 是互联网上人们熟悉、易记的计算机名字，它相当于一串谓之为IP地址的数字。域名较IP地址，既简洁又有意义。