埠南湖小学工作计划汇报.docVIP

费城街道埠南湖小学工作计划 2013.9.1 埠南湖联小在中心校和上级有关部门的重视关怀下，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令人民满意的基础教育。特将我校新学期的各项工作计划安排汇报如下： 一、学校基本情况 埠南湖联小目前有6个教学班，学校校园环境优美，教学设施先进，校本部现建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、音美体器材室、音乐教室、微机室、远教室、下载室、德育室、心理咨询室、保健室等特室，图书室藏书量达3千余册，能满足现代化教学的需要。 　　二、安全工作安排 在县局、中心校领导下，根据我校校情制定我校安全工作计划，责任层层落实，昼夜值班常规化，严格纪律，组织学生做好各种安全演练；坚持路队制度，校会、班会按时开，组织学生认真学习各种安全常规知识，每班每天早晚各一小会，向学生灌输安全常规知识，强化教育，真正做到平安校园，人人平安！ 三、 教学教研工作 　 （一）、着眼学生未来，促进全面发展 1、以人为本，德育为先。 德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。 　　2、加强校园纪律、文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：遵守守则、规范的纪律、养成教育、卫生与健康教育、诚信教育等。不仅如此，学校纪律卫生综合检查小组坚持一天两查，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都要组织一个不同主题的班队活动。 “人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。 3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注贫困生。关注学困生，学校根据制定的学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，积极开展“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还要注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。　 （二）、抓教学常规管理，促教学质量提高 　　1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我校根据《费城中心小学教学常规管理制度》、《费城中心小学校本教研制度、计划》，制定切实可行的我校教育教研工作计划，扎扎实实的开展工作，开足开齐课程。教研主任每月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，并上报中心校教研室，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。 2、按计划落实学科教研工作，提高教育教学质量。 学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。我校充分利用现代远程、网络资源，组织教师观看优秀教师课堂教学录像，每周一次教研活动，提高教师驾驭新课程课堂教学的能力。校本教研活动争取在新的一年里落实：学生每学期背诵经典诗文六十篇，由纪律活动检查评比小组督查，每周一校会公布各班情况，成绩计入各班量化。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。近年来，我校房文娟、宋世传、赵希艳、曹庆成、曹彬等几位教师撰写的教研论文、反思、案例等有多篇获市、县奖。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长，近年来，我校先后申报承担了市、县级课题3个，教师参与面广，其中县级课题《关于小学阅读教学策略的探究》即将结题。课题研究大大提高了教师的教育科研水平、和教师的业务素质。 3、立足校情，突出办学特色。 一是努力形成我校特色。在阅读教学中，一直强调学生多读书，读好书，充分利用图书资源和古诗文背诵工程，让学生全面积累，使读书活动真正成为我校的