形成完整的教学设计成果.pptVIP

模块7： 形成完整的教学设计成果 松原市教育学院 孙晓红 我们的任务是什么？ 教学设计成果 完整的教学 完善的 设计方案 演示型课件 我们已经完成了哪些工作？ 教学设计方案 学习需要分析 学习目标分析 学习者分析 设计教学策略 设计学习情境 选择教学媒体或资源 演示型课件 选择媒体 制定了计划 制作了演示型课件 梳理了使用说明 与课程内容进行整合 我们还要做什么？ 教学设计方案 教学评价设计 打包压缩 演示型课件 补充与修改 打包压缩 一、什么是教学评价？ 一、什么是教学评价？ 概念： 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断，从而为教育决策提供教育依据，以改进教育服务的过程。 一、什么是教学评价？ 功能： 诊断功能 激励功能 调控功能 教学功能 导向功能 一、什么是教学评价？ 分类： 一、什么是教学评价？ 比较： 二、怎样设计教学评价？ 二、怎样设计教学评价？ 基本环节： 1、明确评价内容和评价标准； 2、设计评价工具； 3、搜集和分析反映学习情况的数据和证据； 4、明确促进学生发展的改进要点，并制订改进计划。? 1、以教为主的形成性评价方法 （1）收集反映课堂教学效果的有关信息资料 ①测验：测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料； ②调查：适宜于搜集情感类目标的资料； ③观察：适宜于搜集技能类目标的学习成绩资料。 （2）根据信息资料所反映的教学状况作出即时反馈 ①矫正性反馈：教师应及时调整当前的教学内容与教学策略以适应大多数学生的情况与需求。 ②鼓励性反馈：教师应根据学生达到教学目标的程度给予相应的、恰如其分的肯定和鼓励，对其中表现较突出的还应在小结时通过讲评给予更大的表扬。 ③帮助性反馈：教师应尽力对这少数或个别学生提供帮助以设法补救。 2、以学为主的形成性评价方法 ①自主学习能力； ②合作学习过程中做出的贡献； ③是否达到意义建构的要求。 注：以学为主的形成性评价一般用“评价量表”来进行。 常用的教学评价方法 3、基于技术的教学评价方法 支持： 呈现方式 数据统计 过程记录 3、基于技术的教学评价方法 方法： 自我调节式评价。 计算机辅助测验。 电子档案袋评价。 3、基于技术的教学评价方法 三、为选题设计教学评价内容 1：设计选题的教学评价方案，完成教学设计方案全部设计。 2：修改多媒体教学课件，将需要呈现的评价内容添加到课件中。 四、分享教学设计中的经验和收获 1．记录教学设计中的经验和收获 登陆网络学习平台，进入小组讨论区，在 “模块7：教学设计中的经验和收获”主题下，和其他的学员一起分享您在这个模块学习活动中的经验和收获。 2．浏览其他学员的心得 在小组讨论区内浏览其他学员的留言，对您感兴趣的留言发表评论，并查看别人对您留言的评论，其中有价值的观点整理并记录下来。 * * 教学评价 以基准为依据 以内容为依据 以功能为依据 以方法为依据 相对评价 绝对评价 自身评价 过程评价 成果评价 诊断性评价 形成性评价 总结性评价 定性评价 定量评价 评价者和评价对象之间的关系 评价的目的 评价的过程 评价的方式 评价的标准 评价的内容 评价的主体 新课程教学评价 传统教学评价 讨论的内容 ?档案袋评价 课堂观察记录 作品打分表 课堂打分表 课堂调查表 课堂作业 课堂测验 实施注意事项 评价的特点 适用范围 教学评价方法 　　 信息技术在支持教学评价方面有哪些潜在优势？ 和传统的口头提问、书面作业相比有什么不同？ 演示型教学资源能够对教学评价提供哪些支持？ *