学生会工作总结报告模板.docVIP

2011年基础医学院学生会支教活动 一：活动目的 为了给偏远地区和留守的孩子们带去更多的快乐，让他们了解更多的知识和外面的世界，基础医学院学生会组织学生去支教，同时，也为让支教的学生获得更多的社会经验。 活动主题： 支教之行 三、活动准备工作： 1、首先是报名，预计报名人数为5人，实报8人。 2、接下来是写策划书，准备相机，为了在活动中留下美好记忆 3、分配工作，让每个人都知道做什么。 4、活动完成后写工作总结报告，并且进行小组讨论谈谈每个人的收获。 四、活动感想 司机师傅娴熟的开着面包车载着我们一行人下山。山路有些崎岖，九曲十八弯。但师傅说，越是危险的地方也就最安全，在山路上行走的他们非常的稳妥，从未发生过什么事故。眼前钟灵毓秀的群山绿水出现，然后从耳畔消失，放佛永远的消失。当那可以用“巍峨”来形容的直挺挺的山就活生生的出现在我们眼前时，4个女生蓄积已久的感情化为一声也许穿透不了多远的吼声“啊——榆----中-----我------爱------你-------”。 相对于来的时候，无形中多了不少的沉重与悲伤。离别的情绪格外的浓厚。我想我永远都不会忘记那样的场景。天刚亮，我们忙碌着收拾行囊。几个孩子就那样远远的站在栏杆后面看着我们，就那样一动不动的站着。我走近他们，发现几个大点的孩子背过头去不愿意看我，然后栏杆上湿了一片。小点的几个孩子眼睛通红，小声的啜泣着。我真的不知道如何去安慰他们，是欺骗他们老师们走了明年还会再来？还是说些让他们好好学习的话？想着想着，最后什么都没说，只是搂着他们的肩膀，反复的说着“不哭，乖。” 然后，我自己鼻头一酸，眼泪啪嗒啪嗒的往下掉。此后，一直到我们的面包车驶出村庄，我的心情一直很沉重。我们收拾妥当，行李都运到了校门口，司机师傅都来了，他们几个孩子还一直就那么站着，看着我们然后一直哭。当我们坐上车即将离开的时候，那个困扰着我还有几乎所有队员的问题又反复出现在我的脑海中。究竟我们该不该来？我们给这群孩子带来了什么？短短二天的教学，他们又学会了多少？二天的朝夕相处，感情培养好了，我们却走了，他们却要花更加长的时间去适应我们不在的日子。这是多么的残忍啊…… 二天的朝夕相处，二天的互扶互持，二天的相濡以沫，二天的风雨兼程……不知道用怎样的辞藻来修饰这短暂而又格外漫长的二天，只能说，我们八个人、淳朴的孩子们还有村民们共同度过了一个有欢笑，有泪水的日子，即便只是想想，也能嗅到乡间泥土气息，夹杂着不是很臭的牛粪味。 在这样一个我所钟情的雨夜，轻轻翻阅着二天来每天所记录的的日记，那种叫做“感动”的情感一点一点的被唤醒。感动不一定会哭，但是细细品味，会像流动的清泉，让心甚至整个身体都暖暖的…… 记得第一天。第一天显得特别特别的漫长。因为山路崎岖，一天中有近几个小时我们是睁着眼一起忙碌着的。刚刚到学校的那会，就有好几个女生到学校来看我们，远远的看着不敢走近。其中一个小女孩鼓足勇气，跑过来问我：“老师，现在可以交谈吗？”由此便发自内心的喜欢上了她们，很质朴，可爱。然后，便和她们打开了话匣，说了很多，很快便打成了一片。我们用最快的速度适应了榆中的昼夜温差大，适应了寝室、水池、厕所相隔老远的不便，适应了农村的大灶炉、大锅、劈柴，适应了烧水、洗澡的不便……没有抱怨，因为大家都知道，学校的环境是最好的，我们有自来水、有寝室。 记得外出挨家挨户动员学生入学的时候，刚开始真不知该如何与村民还有害羞的孩子们沟通，但慢慢适应了。后来一些比较活泼的孩子带着我们去有小孩的人家，一到门口便大声喊到：“快出来，老师来了！”然后就探出了一个小脑袋。当我亲切的询问他们愿不愿意在星期天来学校补课的时候，他们会毫不犹豫的说愿意，然后就热情的加入我们寻找下一个学生。最后，队伍浩浩荡荡的，我的身后跟了十几个小孩儿…… 记得第一次的班会。人数比想象中的要少很多，心里特别没底。作为大班的班主任，面对一群相当调皮的高年级男生，我真感觉有些不知所措，因为完全没有想过会有学生上课如此捣蛋，不听讲甚至上课期间跑出教室！为了保证其他队员上课的课堂纪律，我坐在教室后面，全程陪读。谁也无法理解我当时的心理落差，和想象中的有很大的距离，难道他们不应该是一群非常渴求读书的孩子吗？内心真的比较矛盾，一方面希望他们不要再来学校了，给其他学生一个良好的课堂环境，自己也会轻松许多，另一方面又深刻的明白自己此次之行的义务和责任，对任何一个孩子都要以最大限度的爱去关怀他们，不管是调皮还是乖巧的任何一个孩子！ 第一次上课。前期的试讲准备都略显苍白。我教大班的语文。语文教案是我参与其中备课的，可真正给孩子们讲的时候就觉得很不适用。第一节讲的是如何说好普通话，可我发现他们的普通话讲的其实都挺标准的，教案设置就显得很不合理了。在随后的