专业技术工作总结(高职材料).docVIP

专 业 技 术 工 作 总 结 　　本人于2001年9月被评为小学高级教师.任职以来,我认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想 ,坚定不移地执行国家的方针、政策 ,认真贯彻党的教育方针,坚持正确的教育方向,工作中,努力实践“三个代表”,不断提高政治素质,爱岗敬业,教书育人,为人师表,把全部的精力投入到了教育教学中,在工作岗位上,严格要求自己,关心同志,爱护学生,以求实的精神,踏实的工作作风影响和团结大家去努力工作。 任现职以来,始终工作在教育教学第一线。认真履行小学高级教师职责,在不断提高文化素质的同时,努力提高业务能力,认真学习教育理论知识,探索教学规律,学习领会现代教学思想,并用新课程理念指导教育教学,在教学过程中,努力抓好教学工作的各个环节,优化课堂教学,提高课堂效率,培养学生自学能力、实践能力。把握教学重点、难点，创造性地使用教材，注重学生在自主探究的基础上合作学习，培养创新精神。面向全体学生，从学生实际出发因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。让学生自主学习、动手实践，自我体验，主动参与，主动探究。充分体现数学“三维”教学目标，为学生提供交流、合作、探索、发展的平台，把教材内容与“数学现实”结合起来，重视学生主体活动。在学科教学中，加强行为习惯的培养，渗透思想品德教育。教学效果好，教学质量高。通过努力，本人被评为旗级骨干教师、市级骨干教师。 在做好教学工作的同时，我积极参加旗教育局、进修校、教研室组织的各种学习、培训和听、评课活动，从教学研讨活动中获取大量的宝贵经验。利用每周的业务学习时间，从远程教育网上观看课堂教学实录和新课程理念的讲座，汲取其精华，掌握其技巧，领会其实质，并有机地同本人的教学实际相结合，大胆尝试，努力探索，在新课程的教学上，形成了自己的特色。2004年9月，我参加了本地区农村小学第一轮新课程的改革和实验。几次承担旗教研室和旗教师进修校组织的公开课和观摩课，取得了良好的教学效果，受到了领导和老师的好评。同时，多次承担校级公开课，指导和引领新一轮课改教师和非课改教师共同进步。在课改实验过程中，我不断地总结和积累经验，坚持写教后反思和教学心得。2005年5月我从课堂实际出发，提取教学实例，撰写的论文《与孩子们同行》获中央教科所“新课程师资培训”课题优秀成果二等奖。2006年7月，撰写的论文《在课堂教学中如何培养学生的创新精神》获教育部规划课题—“新课程师资培训策略与有效模式研究与实验”课题结题成果一等奖。2006年参加国家级重点科研课题“新课程理论与实践”的子课题—《小学生成长记录袋》的使用和研究。并对教学实践中的教学案例进行分析和整理，同老师们一起学习交流，讨论研究。注重经验积累和总结。撰写了多篇论文。2002年5月撰写的论文《诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣的几点体会》在大型教育文集《教育纵横》征文中发表，被评为二等奖。2002年十二月所撰写的论文《操作与认知——从“有余数除法”一课谈起》获教育部中小学教师综合素质培训项目阶段成果三等奖。 任现职以来，我一直承担着班主任工作，我把班主任工作与学科教学融合在一起，采取用学生自己教自己的方法，让“优生”与“暂困生”组成互教互学小组，遇到了学习上的问题，可直接向优生请教，这样一来，学困生也悟出了学习的真谛，变“要我学”为“我要学”，真正达到了学会、会学、想学、乐学的目的。 我从事多年的班主任工作，深深感受到了班主任要有一颗爱心，对学生要尊重、理解、信任。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任学生要信任他们潜在的能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。 我除了关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的学生我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地和家长取得联系。向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，达到了更好地教育每一位学生的目的。由于本人班主任工作成绩突出，受到了学校、学生家长及社会各界的好评，2003年被评为赤峰市优秀辅导员。 任职以来，我严格遵守学校考勤制度，出全勤，对学校指定的教学工作乐于承担。2001年参加全旗教学能手比赛，荣获数学教学能手称号。2004年6月在全旗优质课评选活动中，被评为二等奖。从2004年以来，多次参加了旗、市两级骨干教师培训。2006年12月取得了市级骨干教师资格证。　总之，工作中处处起模范带头作用，为青年教师树立了一个良好的榜样，由于本人工作扎实，大胆创新，勇于探索，