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高二下英语:Unit 19 The merchant of Venice 说课
________________________________________
说课:
unit 19 The merchant of Venice 一 教材分析 Reading部分是根据莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中的一个片段改编的。该故事情节生动、曲折,语言地道并带有莎翁时代的特色,内容富有深刻的教育意义。戏剧中的人物往往分别代表着“正义”和“非正义”两方。得道者多助,失道者寡助。
二 学重点和难点
1 重点:deny, mercy, accuse, bless, declare, count, therefore, worthy, punish, order, pay back, have mercy on, go about, as far as I know, tear up, at the mercy of, etc.
2 难点:
1) 如何理清戏剧中的人物关系。
2) 如何分析戏剧中的人物性格。
3) 如何体会戏剧的语言。
4) 如何自己改编和表演戏剧。
三 教学目标
1 语言技能:
通过阅读“The Merchant of Venice”这部戏剧,训练学生找出文章的主题,理解故事的情节,预测故事情节发展和可能的结局的能力。
2 学习策略:
a 通过任务型教学活动设计和活动型教学,训练和培养学生自主、合作、探究、创新的学习能力。
b用英语进行讨论、表演等交际活动。
3情感态度和文化意识:
a 在完成任务的过程中培养团队协作、互助精神,体验学习英语的快乐。
b 通过对莎士比亚作品的学习,体会戏剧的语言,感受戏剧的魅力。
c通过口语部分的讨论,确立正确的人生价值观。
四 任务设计
Task 1 为the Merchant of Venice配音
活动内容:在学生熟悉课文内容的情况下,让学生来为这部戏剧配音。
a个人活动:认真揣摩角色心理,模仿VIDEO中对话的发音和语气。
b小组活动:各小组组长按照小组成员的特点分派角色,熟悉剧本。
c班级活动:小组配音,其他同学和老师给各组评分。
Goal: 使学生对课文有更好的理解,更能体会人物的心理,了解人物性格,感受莎士比亚的戏剧语言的魅力。 Task 2 戏剧表演
活动内容:学生挑选课文片段或是改编writing部分进行表演
a个人活动:背诵台词,体会角色的个性和心理,通过语言与动作表现人物的个性特征。
b小组活动:把全班分成4个小组,分别担任导演、道具、旁白、Shylock、Antonio、Bassanio、Portia、Duke。由导演负责全局的指挥和排练工作。
c班级活动:各小组同台演出,由老师和各组导演组成评委会,给各组评分。
Goal:真正体现任务型教学“在用中学,在学中用”的原则。全面提高学生的综合素质。
教案:
Unit 19 The Merchant of Venice
Goals: 1. Learn and master some important expressions.
2. Improve the students’ reading ability.
3. Analyse the characteristic of the characters in the play.
4. Improve the students’ speaking ability.
Step 1 Greetings and lead in
Pictures of William Shakespeare and the main characters
Step 2 Pre-reading
1. Review the relationship between the characters.
Shylock Antonio
hate
punish help
Portia Bassanio
love
2. Retell the listening part. (when\where\cause)
Step 3 reading
1.Listening
2. Skimming
Skim the whole play and choose the best answers.
1) In writing style, this text is a _________.
A. drama B. story C. fable D. fiction
2) The text mainly talk about _________.
A. Antonio’ s charities(善行) and Shylo
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