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渴望春天说课.doc 4页

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《渴望春天说课稿》 各位老师好:今天我说课的课题是《》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材 ????? 二、说教学目标?知识与技能目标6/8拍的节奏型。 ?2、情感与价值观目标三、说教学的重难点1、教学重点:教学难点:难点的依据是6/8较抽象,学生没有这方面的基础知识。6/8拍的节奏型。 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法学法上谈谈。四、说教法。新课标中明确指出:兴趣是学习音乐的基本动力,所以本节课我设计并运用了创设情境、合作探究、创新实践等方法,充分调动学生的学习兴趣,引导学生在学习过程中多听、多唱、多想、多讨论、多创新,发挥学生的主观能动性活跃学生的思维能力,加深对音乐作品的理解,真正体验快乐音乐的宗旨。 五、说学法/4拍的知识,6/8学生不易理解,所以教学中老师应予以简单明白,深入浅出的分析。 (3)动机和兴趣上:明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。六、说教学过程在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。创设情境,兴趣导入: 我会选择用古诗词导入的方式让同学了解学习内容和主题。通过朗诵贺知章的古诗《咏柳》,并播放以春天为主题的风景图片,创设情境,让学生从音乐风格上自然的走近春天,走进莫扎特,充分调动学生的学习兴趣,从而导出本课的学习内容。 (二)新课教学 1、初听歌曲,体验感受 我先让学生欣赏优秀的童声合唱团演唱的《渴望春天》,使学生熟悉旋律,初步体会和感受音乐的意境,用一流的音乐本身去吸引学生,激发学生的学习兴趣,并简单介绍音乐大师莫扎特和他非凡的音乐天赋,为下面的歌曲学习奠定基础。 带着问题聆听歌曲,思考大屏幕上的问题。 (1) A、 B、唱 C、 (2) A、 B、 C、低沉忧郁 (3 A、3/4 B、6/8 C、3/86/8拍,并作相应的节奏练习。 2、学唱歌曲 本环节,我采用了听唱、教唱、设疑、讨论等方法,练习6/8拍节奏,准确的换气点和弱起的整齐,在引导学生的同时,放手让同学们自主探究学习,改变以前教师提问,学生回答的固定模式,让他们自己去发现问题,分析问题并解决问题,把主动权完全交给学生,让他们真正体会到作品的风格,感知歌曲的特点,并完成重难点的突破。 3、巩固练习 经过前面的学习,学生会唱歌曲了,但是他们对音乐的理解和表现能力还不够,所以在巩固练习这一环节,通过设疑,讨论,让同学们再次欣赏歌曲,真正理解歌曲的风格和演唱情绪,最后老师伴奏,学生有感情的进行演唱,以达到教学效果。 4、拓展延伸,创新实践 赏和春天有关的歌曲欣赏关于春天的歌曲《春天来了》,《春之歌》 《蓝色多瑙河》,通过对不同的有关于春天乐曲和歌曲的欣赏,让同学们更深层次的感悟春天,然后通过开放性提问的方式培养同学们的总结和想象的能力。 最后播放《渴望春天》,让同学们伴随旋律跳交谊舞,在欢乐的氛围中结束全课程。 5、?课堂小结: ? 各位领导、老师们,本节课我根据年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以‘教师为主导,学生为主体’,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。我的说果完毕,谢谢!

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