劳动技术课评课稿.doc

《平结的编织》评课资料 一、引人入胜 劳动技术课是学生比较喜欢的课程，激发学生的创作欲望是最重要的，顾老师从中国结艺入手，使用各种图片及成品展示给学生，并且展示学生前几节课的作品，给学生以感观上的刺激，激发学生兴趣，然后通过观察发现共同点引出“平结”这一课题，接着用一段录像资料介绍平结，形象生动，节约时间。 二、重尝试探究 在学习平结的编法时，顾老师没有直接教授，而是要求学生仔细观察出示的平结编结图，想一想平结是怎样编织的，然后在小组内进行交流，然后两人合作进行试编，给了学生探究和自主学习的空间。学生在尝试编织以后会发现有两种情况，一种平一种却螺旋旋转，这时通过比较请学生寻找原因，充分调动了学习的积极性，体现了发现问题——解决问题的过程，同时也解决了教学的一个难点。 三、重巩固实践 培养学生动手能力不仅要让学生学会怎么做、更要锻炼学生独立操作能力，克服他们的依赖性的最佳方法是在课堂上给学生留出他们的“自留地”，给学生一个相对“自由空间”，让他们在“自由空间”中认识自己，发现问题，找出不足，并在教师有针对性的指导或其他同学的帮助下去完成操作技能的整个训练过程，并能懂得“为什么”要这样做。顾老师在这里安排了一个巩固练习，给学生一个再次操作的机会，让学生逐步掌握操作技能。劳动技术课的出发点也是培养学生的一种能力——实际动手能力。 四、重实际运用 学会了平结的基本编法后，运用平结来制作作品是进一步延伸的阶段，也是把技能拓展的阶段，这里顾老师要求学生通过观察，运用已学的万字结和平结来制作蜻蜓，不仅能练习基本技法，又避免了简单枯燥的重复练习，制作出的蜻蜓生动美丽，能激发学生动手的欲望，并为学生进一步的运用平结制作作品打下良好的基础。 五、重课堂评价 评价是一堂完整的劳动技术课必不可少的一个环节。这个阶段顾老师设计了一个学生展示作品和互评过程。首先，让学生将本小组的作品展示出来，并作简单的介绍，然后请同学们一起参观，说说自己喜欢的作品并说出喜欢在哪来，这一过程在无形之中完成了自评和互评。接着填写综合评价表，最后由教师来引导学生总结经验，成功之处给予肯定和表扬，激发学生的学习热情，使学生在实践中认识自我，体现自我价值，并不断超越自我；同时教师可指出有待改进的地方，有利于学生实践能力的提高，并形成良好的劳动习惯。 六、几点建议： 1、在学习的过程中，对于编出来的平结呈现螺旋状这一点，教师是否可以放开，让学生也尝试这种编法。 2、学生上课发言的质量和组织语言的能力有待进一步加强和锻炼。 更多好资料：/ 或联系QQ：370675628 更多好资料：/ 或联系QQ：370675628