大学生就业核心竞争力及其最优化研究.docVIP

大学生就业核心竞争力及其最优化研究( 冀贞友(（曲阜师范大学资源与规划学院，山东曲阜 273165） 摘 要：大学生就业形势的严峻性日益凸显，政府和各级管理部门都在积极探索如何有效解决大学生就业问题。本文拟高等教育管理和学生自身努力为切入点，就如何培养优化大学生就业的核心竞争力作积极的探讨，对大学生就业群体和整个社会都不无裨益。 关键词：高等教育就业竞争优化 一、研究意义高校毕业生就业是全社会就业的重要组成部分，也是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一，牵动着社会和家庭关注的目光。随着国高等教育事业持续快速发展，高等学校招生规模不断扩大，毕业生人数在短期内急剧增加。据教育部的统计，2006年全国普通高校毕业生人数为413万，比2005年增加75万人2007年全国普通高校毕业生人数为495万，比2006年增加82万人，增幅达19.9%2008年全国普通高校毕业生人数为560万左右，比2007年增加近70万人，增幅达近14%而与之相关的大学毕业生一次性就业率却在逐年走低1。 在今天的时代背景下大学生就业形势严峻性日益凸显。经过几年大学生活，大学生在知识积累、能力提升与人格完善等方面都有了积极的发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快自己的人生价值而感到由衷的欢欣；就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度。但国的基本国情给我们提供了一个不容乐观的客观现实：由于国经济体制正处在由计划经济向市场经济的过渡时期，产业结构调整、企事业单位减员、政府机构缩编、部队裁员，在短期内为大学生提供的就业岗位增速有限。据劳动与社会保障部预测：十一五期间，国新成长的劳动力数量将升至峰值（4650万）。加上现有下岗失业人员（1750万），每年城镇需要安排就业人数达2300万人。以经济增7%计算，每年新增长的工作岗位只有800万个，年度供大于求1500万人。同时农村还有1.5亿富余劳动力需要转移。如此严峻的形势无疑给大学生就业带来了极大的心理压力2。加之在大学生就业过程中，专业设置的特色性差、就业岗位的有限性、期望值的非理性化、传统文化、价值观念、工作经验的缺乏、竞争激烈等等因素的综合作用，导致近年来大学生就业压力。如何应对这种危机局面？以上种种因素已经引起政府和各级管理部门的高度关注，不少专家学者提出了许多学术观点和对策。核心技能不足的影响已经引起有关专家学者的注意，而高校教育管理和如何培养优化大学生就业的核心竞争力，是目前人们探索讨论大学生就业工作少有系统论述的领域，对这个问题进行积极的系统的探索，将对整个大学生就业群体和全社会都不无裨益。 二、基本特征 核心竞争力的概念最初由管理学家布罗哈德和哈默在1990年的《哈佛商业评论》一篇论文中提出：核心竞争力是在组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能。很显然，最初的含义是针对市场经济体制下的生产企业而言的，面对复杂残酷的市场竞争，某一个企业要想取得更大业绩，抑或摆脱被淘汰出局的厄运，培养自己的核心竞争力是至关重要的。 其实，我们不难理解，对一个企业而言是如此，大到一个国家、一个民族、一个地区、一个行业、一个系统，小到某一个人、某一个人的某一活动，又何尝不是如此？ 结合管理学家给我们的启迪，我们不妨给大学生就业核心竞争力做一个大的定位：大学生就业的核心竞争力是一个以专业智能、创新为基本内核的就业能力的组合，是能够使某一大学生在就业一定时期内保持现实或潜在竞争优势的动态平衡系统。 大学生的就业核心竞争力应具备以下特征： （）有效性。也可以称之为有用性。大学毕业生是否有出色的表现或者就长远来说稳定的优势，最终还是要由用人单位（机关、军队、企业、学校等）来评判。一切竞争归根到底都是为更好地满足用人单位的使用需求，都必须使大学毕业生具有用人单位认可的实用价值；用人单位给予的实用价值预期值越高，则标志着该毕业生的就业竞争力越强，就业成功的几率越大；而脱离了这一点，大学毕业生进入就业市场将寸步难行。 （）独特性。意指某一大学生不易被其他大学生对手模仿。一般来说，某大学生就业的核心竞争力具有对竞争对手而言高的进入壁垒，核心竞争力结构中的专业智能化成分所占的比重越大，便可凭借其核心竞争力获得越大的竞争优势；就业市场的双向选择中才可能脱颖而出，抢占先机。创新才能形成有生命力的核心竞争力，而只停留在模仿的发展层面，跟在别人后面亦步亦趋，随波逐流，在竞争中只能甘拜下风，自叹弗如。 在一个学位=工作这一公式不再适用的时代，高等教育培养的毕业生不应仅仅是求职者，还应该是成功的企业家和就业创造者3；为了方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能和主动精神，毕业生不再仅仅是求职者，首先将成为工作岗位的创造者4。（）代偿性。意为一技专长可