《教案设计》 高2014级高考第一轮复习 3 课.doc

第一单元 生活与消费 第一课　神奇的货币 高 考 考 点 考 查 重 点 关 注 热 点 （1）货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币。（2）货币的种类与形式：货币与财富，结算与信用工具，外汇和汇率。 （1）货币的本质和基本职能。（2）纸币流通规律。（3）汇率变化及其影响。 （1）人民币汇率的变化及对我国经济的影响。（2）2013年中央经济工作会议，重点关注我国的货币政策。 考点一　货币的本质 知识归纳1.商品的基本属性 （1）商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 （2）使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是价值的物质承担者。 技法：判断一件物品是不是商品的两种方法 ①定义法：凡是商品都是用于交换的劳动产品。 ②属性法：使用价值和价值是商品的两个基本属性。凡是商品都有使用价值和价值，但是并非有使用价值的物品都是商品。 2.货币的产生与本质 （1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物即货币产生的商品交换。 （2）货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 3.货币的基本职能 （1）价值尺度 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格是价值的货币表现，价值决定价格，是价格的基础。执行这个职能只需要观念上的货币。 （2）流通手段 货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是：商品——货币——商品。货币执行这个职能必须用现实的货币。 流通中所需要的货币量＝商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通速度。 （3）货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 易混点　流通手段和支付手段的区分提醒　流通手段一般是现金交易，特点是“一手交钱，一手交货”；支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的，特点是取得商品和给付价值在时间、空间上出现分离。4.金属货币与纸币 （1）金属货币 金属货币最初是以金银条块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。 （2）纸币含义 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号 优点 制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损 发行 国家有权发行纸币，但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通 重点突破纸币发行量与经济形势 三、联系实际 【典例1】某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（　　）。 A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值 解析　本题主要考查考生对商品的两个基本属性的理解。该公司的产品和服务是该公司付出劳动而创造出来的，不是公共物品，A项说法错误；如果使用价值不大，那么它不会占据国内网络安全软件市场的半壁江山，C项不符合题意；D项不能构成免费提供的原因；生产者生产的最终目的是获得商品的价值，如果不能实现其价值，交换就不可能长期存在，该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为这些产品和服务的价值通过其他形式实现，B项符合题意。 答案　B【典例2】货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为（　　）。 ①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能　②使用纸币能够有效降低货币制作成本　③纸币的使用范围更广　④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 解析　本题考查金属货币与纸币的知识。纸币与金属货币的使用范围没有差别，③错误。②从制作成本角度说明了纸币相对于金属货币的优点，符合题意。纸币作为现行货币，可以代替金属货币执行价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能，故④应选。纸币在充当贮藏手段职能时，不比金属货币有优势，故①不是纸币取代金属货币的原因。 答案　C 【典例3】M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为（　　）。 A.0.5次/年 B.1次/年 C.2次/年 D.3次/年 解析　本题考查学生对货币流通公式的理解和计算能力。根据流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通速度可知，2011年M国货币的流通速度为：30÷1