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保健医学研究与实践 第 卷 第 期 年
18 7 2 2010
·心理健康 ·
大学生社会比较中自我评价的补偿效应研究
张丽雅 余 林
(西南大学 教育科学研究所,重庆 400715)
摘要:目的 了解大学生在社会比较发生时是否存在 自我评价的补偿。方法 在阅读不同阅读材料(实验一
为向上远远、向上稍稍、向下稍稍、向下远远;实验二为向上竞争、向上合作、向下合作、向下竞争)后,用自我评
价词汇等级量表对 名大学生进行学习能力和性格 自我评价测试。结果 在性格 自我评价上,向上比较的
80
得分高于向下比较,向上比较远远得分高于向上比较稍稍,向上竞争得分高于向上合作,差异均有统计学意义
( );而在学习能力自我评价上,上述比较差异均无统计学意义。结论 大学生在比较领域的自我评
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价无差异,而在非相关领域中的评价有差异。在非相关领域中,当与成就高的人比较时,大学生会提高自我评
价而补偿,且相差越大,补偿越大;且成就高者为竞争者的补偿大于成就高者为合作者的补偿。
关键词:社会比较;竞争;合作;补偿
中图分类号: 文献标识码:
B843.1 A
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