《丑小鸭（一）》教学设计.docVIP

　教学目标:　　　1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。　　　2、能说出第5段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。　　　3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。　　　4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。　　教学重点难点:　　　1、教学重点：巩固本单元训练点，按要求读懂按事情发展顺序写的段。　　　2、教学难点：理解课文的积极意义，从中受到教育。　　教学准备:　　　《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片　　教学目标：　　　1、学会生字新词，训练找反义词。　　　2、读通课文，了解大致意思。　　　3、学习第1、2段，朗读训练。　　教学过程：　　一、出示安徒生画像及《安徒生童话》，简介安徒生。　　二、揭题，读题　　三、初读课文，初步了解课文内容，学习生字。　　　1、 自学课文，读准字音，读通每句话。画出生字多读几遍。　　　2、 借助课文插图，了解课文主要内容。　　四、理解课文　　　1、说说丑小鸭的名字是怎么来的？读第二自然段画出相关的句子，读一读。　　　2、划出说明丑小鸭长得难看的句子　　　3、朗读指导　　　4、填空　　　　　嘴（　　）　　腿（　　）　　样子（　　）的　　　5、丑小鸭的命运怎样呢？　　　　（1） 大家是怎样对待它的？你有什么想法？　　　　（2） 丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样？　　　　（3） 填空：（）的丑小鸭　　　　　　　　　　孤独、可怜　　　6、理解第三、四自然段品析词句：　　　　　重点理解：“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独和可怜。　　　7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难？读一读第五自然段画出有关句子。　　　　　（丑小鸭独自在水面漂时，看见了什么？心里是怎么想的？体会“惊奇”“羡慕”的含义。指导学生朗读，读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。）　　　8、冬天来了，丑小鸭是怎么过冬的呢？读第六自然段。　　　　　体会“冻得发抖”“幸亏”，说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读，要读出丑小鸭命运的悲惨，表现出对它的同情。　　五、总结课文，拓展延伸　　　1、 小结：事物是不断发展变化的，我们要正确认识自己，从小学会和善待人、互相尊重。　　　2、 展开想像：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢？　　教后反思：