《借生日》教学设计1.docVIP

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课文 18、借生日 教学要求:    1、认识12个生字,会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛    2、正确、流利、有感情地朗读课文    3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因 教学重点     认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感 教具准备     《生日歌》录音带、生字卡片 教学时间 2课时                 第一课时   教学目标    1、认识12个生字,认识2个偏旁"饣、牛"    2、正确、流利、有感情地朗读课文    3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。   教学重点     认识生活和朗读课文,从故事了解母女间的情感   教学过程   一、启发谈话,揭示课题    1、放生日歌曲,提问:谁知道"生日"是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。    2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日   二、初读课文    1、要求读准字音,读通课文,了解大意    2、提问:课文中谁把生日借给谁?"我"指的是谁?    3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?   三、学习课文    1、指名读1、2自然段    2、认识两段中的生字    3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人)    4、指导朗读      "您怎么从来不过生日?"没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出"从来",读出纳闷的语气。   四、学习三、四自然段    1、指名接读三、四自然段    2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习)    3、指导朗读      最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。   五、全文朗读    1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读    2、配《生日歌》读   六、扩展活动     亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。                 第二课时   教学目的    1、正确、流利有感情地朗读课文    2、练习书写本课4个生字    3、指导完成课后练习读读说说   教具准备     生字卡片   教学过程   一、检查复习    1、练习有感情地朗读课文    2、认读生字   二、分小组自学生字     要求:1、读准字音,注意"正、怎、饭、拿"等字的读音        2、分析字形,用不同的办法来记忆     指导写字     今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。     正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。     雨:"冂"要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。     两:"冂"内两个"人"字分布均匀,"人"的"捺"均变为"点"。    3、学生写字,老师巡回指导   三、复习巩固    1、复习课文内容,完成课后练习题     ⑴先让学生自己说一说      提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾    2、分小组比赛    3、每组选出代表,全班比赛   四、想象故事的结尾    1、请同学们编出故事的结尾    2、把故事讲给别人听   五、讲评小结

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