《奇妙纸世界》活动方案.docVIP

《奇妙纸世界》活动方案 一、主题的提出 环境污染、生态破坏、资源枯竭等环境问题正在越来越严重的威胁着人类的生存和发展。保护环境，走可持续发展之路已经成为全人类的共同追求。事实证明，环境问题的缘由主要是人们对自然环境和生态环境的不合理的利用和破坏，例如在日常生活中，许多的废纸、木头、金属、布料、电池等废旧物品，被我们随意丢弃；在学校每天我们做值日时发现总有扫不完的垃圾，一天扫几回，教室、走廊、校园仍不见干净，不仅污染了环境，而且浪费了资源。我们一年级的学生刚刚踏入校园，为使学生从小树立节约资源、保护环境的意识，养成良好的行为习惯，我们决定开展此项活动。 二、活动的具体目标 1、使学生从小树立节约资源、保护环境的意识，培养学生良好的行为习惯。 2、通过活动，培养学生的动手能力、创造能力、合作能力、语言表达能力。 三、活动实施过程和方法 1、收集废纸 在家中准备一纸箱，随时随地收集废纸。 2、“废纸能干什么？” 通过询问、查找、思考、交流讨论的方式，了解废纸能干什么。 3、动手创造 利用收集的废纸进行创造，可折，可撕，可粘，可贴，可画，可涂，可揉，根据自己的意图、想象自由创造作品。也可小组合作，共同创作。 4、成果展示——奇妙纸世界 讲述自己作品的故事或小组成员将自己的作品放在一起编成故事，以小组为单位作汇报演出。 5、活动的延伸 ⑴了解纸的来源、历史，宣传节约用纸。 ⑵变废为宝，其它废物的再利用。 ⑶影响周围的人，使大家都能具有环保意识。 四、活动的评价 在活动中、活动后对学生的参与程度、情感态度、创新精神、合作意识、动手能力、表达能力等进行评价，要体现评价主体多元化原则，注重学生的自我评价。 五、活动收获与反思 1、学生的收获。 2、指导教师的收获与反思。 活 动 一 收集废纸 活动导入： 小朋友们，你们看这是什么？（出示一张用过的废纸） 这是老师在校园中捡到的。它对我说了一些悄悄话，你们想知道吗？它说，大家都认为它是废物，谁也不理它，有的甚至还从它身上踩过去，它难过极了。它想请我们帮帮它，让大家重新喜欢它，你们愿意吗？你们有些什么办法呢？ （学生讨论后，可采用其中之一方法，如将纸折成小飞机。） 它现在能为大家带来快乐，它特别高兴，特别感谢大家。但是它说，它还有许多朋友被人们当成废物随手扔掉，它想请你们大家共同来帮帮它们，好吗？ 布置任务： 那么，从今天开始，我们就随手捡起我们看到的废纸，脏得很的或者你觉得实在是不能再用的，你就把它扔进垃圾箱；你认为可以再用的就把它收集起来。我们在家中准备一个大纸箱或一块地方专门来存放我们收集的废纸。然后我们再想一想怎么帮助他们。 活动时间：一个月 一周后，交流收集了哪些废纸。 活 动 二 “废纸能干什么？” 活动导入： 我们已经收集了一个月了，我看到许多小朋友都是看到废纸就把它捡起来，这个习惯非常好。那你们一定收集了很多的废纸了，你们都收集了一些什么废纸？你们在收集这些废纸的时候有没有想过它能干些什么？ （指名发言，交流讨论。） 布置任务： 大家说的都非常好。今天回去以后，你可以再问问你的爸爸妈妈或者请爸爸妈妈帮你查一查这些废纸能干些什么，然后把你的废纸整理一下，看看利用它们能干些什么。 活动时间：两周 两周后再进行讨论交流。 活 动 三 动手创作 活动导入： 我们收集了各种废纸，它们都能干些什么呢？ 布置任务： 你们说得都很好。我们可以把这些废纸折成各种东西，也可以撕成各种图案，可以在上面再画上美丽的花纹、涂上漂亮的色彩，把它么粘贴在一起等等。那么从今天开始，你们就可以开始进行创作了。 你们可以自己做自己的，也可以几个人一起做。不管采取何种形式，大家都要互相帮助，团结协作。 活动时间：一个月 活动方式：在家做与在校做相结合 活 动 四 奇妙纸世界 活动导入： 老师看到了大家在这一个月中利用废纸创作出了各式各样的作品，它们都非常棒。 布置任务： 这些废纸在你们的手中变了模样，它们一定都特别地高兴，一定都特别想为大家讲述讲述自己的故事。你们就是他们的代言人。你们可以在你们的作品中找一个或几个自己最喜欢的，可以讲你发现它以前的故事，也可以讲你制作它时的故事，还可以讲它现在的故事，更可以与你们小组的同学一起合作利用作品表演一个故事。 准备时间：两周 活动时间：三周 活 动 五 活动的延伸 活动内容： 通过学生找资料和观看影音资料，了解纸的来源和历史，知道每一个人都应该节约用纸。 布置任务： 向周围的人宣传节约用纸。 思考：还应节约哪些资源？如何节约？ 活动时间：一个月