地学背景高校环境科学专业自然地理学教学改革实践①.docVIP

第 ４卷 第 １１期 ２０１２年 １１月  　　　　　　　 　  当代教育理论与实践 　　　　　　　　　 Ｔｈｅｏｒ ａｎｄＰｒｃｔｃｅｏｆＣｏｎｔｍｐｏｒｒ Ｅｄｕｃａｔｏｎ  Ｖｏｌ４Ｎｏ．１１ Ｎｏｖ．２０１２  地学背景高校环境科学专业 自然地理学教学改革实践   刘德深，刘辉利，游少鸿 （桂林理工大学 环境科学与工程学院，广西 桂林 ５４１００４） 摘　要：桂林理工大学作为广西所属高等学校，为广西地方经济建设和社会发展培养环境保护高级人才的环境科学专 业，培养学生具有良好的环境意识尤为重要。结合广西有色金属矿山开发工业基地建设及我校地学背景，培养学生既有扎 实环境科学专业知识，又有较好地学基础教育，我校环境科学专 业 开 设 了 相 关 地 学 课 程，自 然 地 理 学 即 为 其 专 业 基 础 课。 结合我校地学背景及环境科学专业培养目标要求，对自然地理学课程教学进行了改革实践。 关键词：自然地理学；环境科学；教学改革；地学背景 中图分类号：Ｇ６４２．０　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）１１－００８６－０３  　　自然地理 学 是 研 究 自 然 地 理 环 境 各 种 要 素 及 其 相 互 关系，阐明自然 地 理 环 境 的 结 构、功 能、物 质 迁 移、能 量 转 换、动态演变以及地域分异规律的学科。自然地理学的 研 究对象是 自 然 地 理 环 境，包 括 只 受 到 人 类 间 接 或 轻 微 影 响，而原有自然 面 貌 未 发 生 明 显 变 化 的 天 然 环 境，和 长 期 受到人类直接 影 响 而 使 原 有 自 然 面 貌 发 生 重 大 变 化 的 人 为环境 ［１－２］。 桂林理工大学是以地学为背景的综合性大学，最 早 为 １９５６年，国 家 重 工 业 部 在 广 西 组 建 的 桂 林 地 质 学 校，１９７８ 年桂林冶金地质学 院，１９９３年 桂 林 工 学 院，２００９年 ３月 学 校正式更名 为 桂 林 理 工 大 学。我 校 环 境 科 学 专 业 是 从 地 球化学专业转 型 而 来，跟 地 学 有 紧 密 联 系，考 虑 到 知 识 传 承，同时也为培 养 服 务 地 方 经 济 发 展 专 门 人 才 需 求，为 广 西产业特点的有色金属行业培养环保人才，因此开设了地 学类相关课程，自然地理学即为地学类课程之一。本着 对 环境科学专业的要求，对自然地理学课程教学进行一定的 改革实践。 一　教学改革思路 我校环境科 学 专 业 培 养 目 标 是 培 养 具 备 系 统 的 环 境 科学基础及具有较全面的环境科学专业知识和技能，受到 科学研究、应用 研 究 和 环 境 管 理 的 基 本 训 练，具 有 良 好 的  科学素质 及 一 定 的 研 究、开 发 和 管 理 能 力 的 科 学 技 术 人 才。学生毕业后 能 在 科 研 机 构、高 等 学 校、企 事 业 等 环 境 保护事业相关 科 学 领 域 从 事 科 研、教 学、环 境 保 护 和 环 境 管理等工作。 相比来说，环境科学专业后续专业课程安排着重 在 具 体环境科学知识的教授和能力的培养，而作为专业基础课 的自然地理学，开 设 在 先，一 方 面 侧 重 学 生 宏 观 环 境 意 识 的培养，比如：全 球 环 境 问 题 的 认 识，人 与 环 境；人—地 关 系观察认识的 培 养，另 一 方 面，应 侧 重 解 决 本 地 区 有 色 金 属工业带来 的 系 列 环 境 问 题 的 知 识 教 授 和 能 力 培 养。由 此针对自然地理学课程理论和实践教学进行了教学改革。 二　教学改革实践内容 １．教学内容改革 自然地理学课 程 主 要 包 括 地 球 概 论、气 象 气 候 学、地 质学基础、地貌学、水文学、土壤地理学、植物地 理 学、综 合 自然地理学 等 分 支 学 科 内 容。考 虑 到 我 校 地 学 背 景 和 环 境科学专业及人才培养目标需求，本课程理论教学内容加 强了矿产 资 源 开 发 等 人 类 活 动 引 发 的 地 质 灾 害、环 境 污 染、生态破坏等 部 分 内 容 的 案 例 讲 授 教 学，同 时 鉴 于 广 西 及我国西南地区为岩溶广泛发育特色地区，授课内容也加 强了石灰岩地区环境、生态环境及土壤发育等相关内容教   收稿日期：２０１２－０５－３１ 基金项目：新世纪广西高等教育教学改革工程 ２０１０年度立项项目（２０１０Ｚ０１４）；新世纪广西高等教育教学改革工程 ２０１２年度立项项 目（２０１２ＪＡ１５０）；新世纪广西高等教育教学改革工程 ２０１２年度立项项目（２０１２ＪＢ１４７） 作者简介：刘德深（１９６