实施有效培训促进农村教师专业化发展.docVIP

师资 实施有效培训  2 0 1 1. 0 3 （下 旬 刊） 促进农村教师专业化发展  武翠茹  胡秀平 （河北交通职业技术学院 河北·石家庄 050091）  中图分类号：G718.5  文献标识码：A  文章编号：1672- 7894（2011）09- 010- 02  摘  要  在新课程改革的推进过程中 ， 农村教师整体素质  量、促进教师专业化发展具有现实意义。 偏 低 、专 业 化 发 展 滞 后 ，已 成 为 制 约 农 村 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的 瓶 颈 。 教 师 培 训 是 教 师 专 业 化 发 展 的 重 要 途 径 ，然 而 培 训的有效性并不尽如人意 。 本文就农村教师培训中存在的 问题以及实施有效培训的策略展开探讨 。 2 当前农村教师培训中存在的问题 随着新课程改革向纵深推进，农村教师培训的重要性 越来越凸显，然而培训的有效性并未尽如人意，教师培训中 存在诸多值得改进的地方，主要有以下几个方面： 关键词 教师培训 教师专业化 有效培训 1）培训资源缺乏。受地域、教学设施及经费短缺等因素 Implements Effective Training,Promoting the Countryside Teacher Specialization Development // Wu Cuiru,Hu Xiuping ABstract In the new curriculum reform process, due to the low overall quality of rural teachers, professional development lags behind,it has restricted the rural basic education reform and development bottlenecks. Teacher training is an important way to professional development of teachers,however,the effect- iveness of training is not satisfactory,this paper start on problems of rural teacher training and the implementation of an effective training strategy. Key words teacher training;teacher profession;effective training Author's address Hebei Jiaotong Vocational and Technical College,050091,Shijiazhuang,Hebei,China 当前农村教育相对薄弱，农村教师整体素质偏低、专业 化发展滞后，已成为制约农村基础教育新课程改革与发展 的瓶颈。教师培训是教师专业化发展的重要途径，充分了解 农村教师的特殊性，采取有针对性的有效培训方式，促进教 师专业化发展，对保证新课程在农村的顺利实施，提高我国 农村教育水平起着至关重要的作用。 1 有效培训是教师专业化发展的重要途径 教师专业化是教师在整个专业生涯中，通过专门培训 和终身学习，逐步习得教师专业发展所需要的师德、知识、 技能与能力，并在实践中不断提高自身的从教素养，成长为 一名合格教师或者优秀教师，且随着社会与教育的变革而 持续发展的过程。新课程改革将我国广大中小学教师的专 业发展提高到了前所未有的高度。教师的培训、学习显得比 以往任何时候都更加重要、更加紧迫。如何尽快地将新的教 育理念内化到农村教师教学活动中，促进农村教师专业化 发展，成为大家非常关注的一个问题。 教师培训是教师专业化发展的重要举措，有效性是教 师培训亟待解决的一个重要课题。所谓“有效性”就是指教 师培训有效果、有效率、有效益。“有效果”是对培训活动结 果和预期培训目标吻合度的评价“有效率 是对培训效果与 培训投入比率的评价“有效益 是指培训活动收益和培训活 动价值的实现，即对培训目标和特定的社会和个人的教育 需求吻合程度的评价。探寻有效培训，对提升教师培训的质 １０ 的制约，农村教师在职培训数量不足，培训方式、培训手段 单一。加之农村教师教学任务繁重，时间和精力上很难兼 顾，大部分农村教师没有系统地接受培训，难以实现更新教 师教育理念和提高教育教学专业能力的目标，难以适应新 形势下农村教师培训的需求。 2）培训水平低，针对性不强.。大多数县级培训机构办学 水平难以适应新形势下农村教师培训内容与层次的需要， 普遍进