浅议数学学习兴趣的培养(毕业论文).docVIP

毕业设计（论文） 开 题 报 告 题 目 学 院 专　业 班　　级 学　号 学生姓名 指导教师 开题日期 温州大学教务处制 温州大学毕业设计（论文）开题报告 选题的背景与意义： （一）课题的现实背景： 学习的过程是一个矛盾转化的过程。矛盾的消化是以内因为根据, 外因为条件的, 外因通过内因而起作用。学生的学习积极性是学生学习的内因。因此, 学生对某学科的学习积极性, 决定了对这门课程接受的好坏。那么积极性又是由何而来呢首先是来自学习目的, 其次恐怕就是兴趣和爱了。 我国古代教育学家孔子说“ 知之者, 又如好之者, 好之者不如乐之者。”宋朝名家程颐说过“ 教人未见其趣, 必又乐学。”苏联心理学博士彼得罗夫斯基指出“ 对某种对象或活动具有兴趣, 是决定注意力高度集中之所以能持久的一系列条件之一。”天文、地理、历史、生物? ? , 这些学科容易引起学生的兴趣, 为什么因为它们在学生面前展现了大自然的无穷奥秘人类进程的苍桑、年代的悠远、生命的起源。而数学这门学科是枯燥的数字演算, 难以琢磨的图形变换, 叫人头痛的证明, 真是扯不断, 理还乱, 往往让学生望而生畏。 爱因斯坦说, 兴趣是最好的老师。学生有了学习数学的兴趣, 就会产生一种内在的动力, 爱学、想学、乐此不疲, 由被动的学习转向主动地学习。从而, 不会的可以变会, 未知的可以变为已知, 思维能力, 分析问题解决问题能力也会增强。那么, 如何激发学生学习数学的兴趣。 （二）课题的研究意义： 学生对于感兴趣的事情，会有无限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法、克服一切困难去做它。日本教育家木村久一有句名言：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”， 可见培养兴趣是多么的重要。所以上数学课时，对于培养学生学习数学兴趣是非常有必要的，而培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，除了和谐，融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法，做为数学老师应努力使学生热爱数学，才能对学习有兴趣，只要有兴趣，才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。 兴趣有一个由有趣到乐趣再到志趣的发展过程，只有把有趣和乐趣与崇高的理想相结合起来，才能产生经久不衰的高层次的志趣。数学教学中坚持从诱发、巩固、发展学生的兴趣入手，可改变“数学是枯燥乏味”的观点，促使学生心理上产生三个飞跃，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，变“厌学”为“好学”，能有效地实施素质教育。 研究的基本内容与拟解决的主要问题： （一）研究的基本内容： （1）说明兴趣的重要性及作用 （2）给出例子说明为什么要培养数学学习兴趣 （3）举例说明如何培养学生数学学习兴趣和学习主动性 （4）阐述学习兴趣对数学学习及数学素质培养的作用 （二）拟解决的主要问题： 学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识，并着力去认识它、探索它的一种倾向。学习兴趣是学生学习动机的主要心理成分。兴趣是学习的动力和成功的先导。数学是一门抽象且逻辑性很强的学科，培养学生学习兴趣，对于提高课堂教学效益具有十分重要的作用。同时学生的学习兴趣对于他们的知识学习、智力发展、能力培养和未来成就都有着重大影响。在数学教学过程中，学生能否对学习数学产生兴趣并且自觉的去专研。通过举例说明如何培养中学生数学兴趣和学习的主动性，阐述学习兴趣对数学学习及数学素质培养的作用。 三、研究的方法与技术路线： （一）研究的方法： 本课题研究主要采用文献研究法，拟采取网络文献阅理论研究等（3）分析各种案例，对学生如何培养数学学习兴趣进行整理和归纳，并提出基本的思路和解决办法； （4）从各种实际案例分析过程中体会数学学习兴趣的培养方法； （5）结合实际案例，简单谈谈数学学习兴趣培养的作用。 研究的总体安排与进度： 本课题的研究主要分为三个阶段： 第一阶段：准备阶段（2008.12－2009.1） （1）选题：选择研究课题，确定研究方向，与指导老师进行交流； （2）搜集阅读资料1）撰写开题报告：选择材料拟写提纲安排全文的内容，结构格式，规划出论文的轮廓。2）通过网络和各类书籍，深入学习和研究本课题的相关知识，加深理解有关文献内容。结合文献资料，加之自己对数列通项公式的进一步认识和研究，并进行论文初稿的撰写。（2009.4） 第三阶段：总结阶段（2009.4－2009.5） （1）完成论文初稿交指导老师审阅，积极与老师交流，并参考指导老师提出的修改意见进行论文初稿的修改（2009.4）； （2）根据指导老师的意见认真修改论文，完成论文的修改工作，最后完成论文的正稿，打印装订交指导老师审定；（2009.5） （3）论文交答辩组，准备论文答辩。（5月22日左右） 五、主要参考文献： [1] 高海霞.浅谈数学教学中学生能力的培