2012届高考语文三轮冲刺专题：第三部分 语言文字应用（考场罗盘针）2.pptVIP

【典例5】　①(2010·江苏高考，第2题，C项)这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 ②(2010·北京高考，第2题，B项)军事专家认为超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。 【解析】　①句中的“信手拈来”，意为随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。句中用于捡垃圾，属于望文生义。②句中的“无地自容”，意为没有地方可以让自己容身。现多用来形容非常羞愧。句中用于形容恐怖分子无藏身之处，显然是错误的。 设误类型二　混淆色彩 在不同的语言环境中，熟语会带有不同的感情色彩。熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。使用时如果不注意与全句内容和谐一致，没有根据目的、场合、对象的不同分辨色彩，容易造成褒词贬用，或贬词褒用的情况。因此必须联系具体的语言环境，分辨出语境带有的褒贬色彩，从而分辨熟语的使用是否得当。对色彩误用类型的考查，是历年高考熟语题中的重点。 【典例6】　①(2010·全国卷 Ⅰ，第2题，A项)现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 ②(2010·江苏高考，第2题，A项)司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 * 实词 高考考查的实词，主要包括同音近义词和双音近义词。这里所说的同音近义词是指读音相同而意思相近的词，它的特点是词语的读音相同或相近，有一个语素字形相同，另一个语素不同，且词义相同或稍有差异，应用范围等有所不同。 如“遏制”和“遏止”，这两个词中第一个语素是完全相同的。“制”和“止”都多少含有“使停止”的意思，但“遏制”是指压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。而“遏止”对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件。二者的使用对象和范围不同，辨别时可以据此区分。 双音近义词是指充当语素的字音全不相同或部分不同而词语的意义有相近之处，但也有细微差别的词。如“吩咐”和“嘱咐”，二者都有自上而下进行交代的意思，但“嘱咐”是指前辈对晚辈交代的话；“吩咐”是指上级对下级交代的话。二者的使用对象不同。 无论哪一种近义词类型。其词义上的细微差别一般表现在形体不同的语素上。考查特点是“同中有异”或“大同小异”，去同存异，仔细辨别，才能准确运用。辨析近义实词可以从以下三个层面入手。 实 词 词义理解 语境功能 色彩变换 一、准确理解词义 1．辨析词语的确切含义 有些词语看起来意思比较接近，但表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同。例如：“骄气”和“娇气”，“骄气”指自大、自满、傲慢；“娇气”指柔嫩，脆弱，也指怕苦怕累。对这两个词的意义理解得准确，使用时就不会出错了。 2．辨析词义的轻重 实词词义的轻重不同，用法也不一样。一组近义词表达的内容基本相同，但程度上却有轻重深浅的差别。有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。例如：“退化”和“蜕化”，“退化”指机能的减退甚至消失，泛指事物由优变劣、由好变坏，程度较轻；“蜕化”指本质上的变化，比喻腐化、堕落，程度较重。 3．辨析词语的适用范围和对象 有些近义实词虽指同一事物，适用范围却有大有小，对象也不同，区分这些词义范围和适用对象就能准确地辨析出来。例如： 组别 词语 释义 范围对象 例句比较 一 组 ①边疆 指靠近国界的领土(包括国与国接壤的边界) 范围较大 我国的边疆地区经常是少数民族的聚居地。 ②边境 指紧靠边界的地方 范围较小 在两国的边境，经常有争端发生。 组别 词语 释义 范围对象 例句比较 二组 ①启事 指一种公告性的应用文体，是为了声明某事或说明某一问题刊登在报刊上或张贴在墙上的文字 范围较窄 为了找回走失的女儿，她上网发贴、四处张贴启事、组织亲友上各地寻找。 ②启示 指启发，使人有所领悟的意思，往往直接揭示道理 范围较宽 这个血案引发的启示是人不能贪得无厌。 三组 ①抚养 指保护并教养 多用于长辈对晚辈 父母有抚养子女的责任，子女有扶养父母的义务。 ②扶养 多指供养 多用于晚辈对长辈 【典例1】　①(2010·天津高考)我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。(决定/确定) ②(2010·湖北高考)泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的________。(陵墓/陵寝/墓茔/墓室) 【解析】　第①句中，“决定”动词的义项有两个：一是对如何行动做出主张。如：这事最好由大家来决定。二是某事物成为另一事物的先决条件，起主导作用。第二义项和语境相符。“确定”：明确肯定，坚定。因