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第 卷 第 期 教 育学报 Ｖ ，
９ ２ ｏｌ．９ Ｎｏ．２
年 月 ．２０１３
２０１３ ４ ＪｏｕｒｎａｌＯｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓ Ａ ｒ
ｐ
捍卫公民身份的完整性：
媒介时代公民教育的批判立场
班建武
（ ， ， ）
北京师范大学 教育学部 北京师范大学 公民与道德教育研究中心 北京 １
００８７５
： ， 。
摘 要 公民是基于权利的义务自觉承担者 其身份的核心要素乃在于权利与义务 在信息即现实的媒介
， ， 。
社会 公民的权利表达由于建立在被操控的媒介信息基础之上 其权利不可避免地沦为了被媒介操控的对象
， ， “ ”
与此同时 现代媒介通过操纵各种符号 营造出指向个体欲望的诱人的 丰裕社会 ，将个体从对他者和社会的
， 。 ，
义务承诺中拉回自身 消解了个体承担公民义务的自觉意识 权利的被操控和义务的被消解 从根本上瓦解了
。 ， ，
公民身份 捍卫公民身份的完整性 一是要帮助个体通过多角度的识读媒介信息 使其从媒介信息的操控中解
； ，
放出来 二是要帮助个体认识和洞悉媒介信息所包含的各种意识形态的控制 从而克服自我欲望的局限而走向
、 、 。
对他人 社会 国家乃至世界的深切关注和责任担当
： ； ； ； ；
关键词 公民教育 公民身份 权利与义务 媒介意识形态 媒介批判
中图分类号：Ｇ 文献标识码： 文章编号： １ （ ） ０ ０
４１７ ６７３ ２９８２０１３０２ ０１４ ７
Ａ １ － － －
。 ，
公民教育无疑是当下中国教育理论和实践发 其消极影响更是值得我们关注 基于此 本文将
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