关于科学发展学前教育的若干思考.pptVIP

1.5 1.5 幼教改革与发展的三个阶段： 1.1987-1997左右为较好发展阶段； 2.从90年代末以来的十余年的短板与滑坡阶段； 3.《规划纲要》开始启动实施的新阶段。 幼教改革与发展的有利条件： 1.全社会关注的良好氛围； 2.政策的指导与引领； 3.事业的长足发展； 4.幼儿教师队伍数量与水平的提高。 学前教育领域问题的主要表现：“三化两不” 1.幼儿园运营中的市场化； 2.教育教学的小学化； 3.行政管理的边缘化； 4.教师队伍不适应； 5.经费严重不足。 产生问题的原因剖析 1.重视不够与观念陈旧； 2.政府责任严重缺失； 3.功利化倾向； 4.家长及看护人员的育儿误区。 1.科学发展学前教育的内涵； 2.明确性质、重新定位； 3.强化政府责任、明确工作任务； 4.学前教育立法； 5.我省急待研究解决的问题： 5.我省急待研究解决的问题 搞好专项规划； 进一步改革与完善领导体制和办园体制 加大投入，建立并落实专项经费； 强化并规范教育教学管理； 建设高素质幼教队伍； 加强督导检查力度，建立更加科学、灵活、符合省情的分类定级和管理机制； 开展对0-6岁儿童家长及看护人员的科学育儿指导的普及工作，营造健康而科学的育儿环境； 自觉树立“规律”意识； 加强职业技能培训； 处理好学习先进理念的消化与吸收问题； 关于举办双语班或办双语幼儿园问题； 拓展婴幼儿养育知识和经验。 结束语 学前教育事业不仅是教育事业发展中的重要部分，也是一件惠及百姓的民生事业，在中央和各级领导的重视下，只要坚持科学发展观，以人为本，遵循学前教育的规律，这项事业一定会得到健康、和谐地发展。 * 科学发展学前教育的若干思考 吉林省教育学会 * 关于科学发展学前教育的若干思考 吉林省教育学会 张 茵 2010年5月18日 正确看待学前教育形势 一 二 学前教育发展中违背科学发展的表现及原因 三 科学发展学前教育需要研究解决的几个问题 四 对幼儿园骨干教师的几点希望 正确看待学前教育的形势 一 正确看待学前教育的形势 一 学前教育发展中违背科学发展的表现及原因 二 学前教育发展中违背科学发展的表现及原因 二 科学发展学前教育需要研究解决的几个问题 三 科学发展学前教育需要研究解决的几个问题 三 对幼儿园骨干教师的几点希望 四 而立之年的回顾与展望 * * * 科学发展学前教育的若干思考 吉林省教育学会 *