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小学四年级下册《环境教育》教案 全册精品.doc 16页

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山东省义务教育必修地方课程小学四年级下册《环境教育》教案 全册精品 保护小动物 教学目标: 认知目标:知道动物是人类的朋友,珍惜动物是全社会的财富,要爱护它们。懂得保护珍惜动物是国家的政策,保护它们人人有责。 情感目标:喜爱动物,愿意为保护动物尽力。对伤害动物的行为感到气愤。 行为目标:能自觉地爱护动物,注意保护珍惜动物,不伤害它们。见到有人伤害动物,加以劝阻、批评,或向有关部门报告。 二、教学重难点: 使学生懂得动物是人类最好的朋友,人类与动物共同生活在地球上,离开了动物人类也无法生存。每个人都应具有一种关爱动物的责任感和 文化素养。 三、教学媒体:电脑课件 四、教学时间:40 分钟 五、教学过程: (一)、引入 同学们,你们喜欢小动物吗?小明也非常喜欢,让我们一起来听听,他和小鸟之间的故事吧! 激情引入,激发学生的学习兴趣。 (1 分钟) (二)、学习课文 1、出示电脑课件,听朗读课文。 2、质疑、讨论。 提问: ①李明为什么打开窗户请小鸟飞进自己的房间? ②他和小鸟玩得开心吗?这说明什么? ③李明为什么把小鸟关进鸟笼里? ④他这样做小鸟为什么伤心?如果你是小鸟你会怎样? ⑤如果小鸟离开了绿绿的树林,清清的泉水,不能在蓝天飞翔,后果会怎样? ⑥李明把小鸟放走了小鸟是不是就没有再回来? ⑦从这个故事中大家得到了什么? 通过学习课文、讨论,使学生认识到大自然是动物的家园,人们如果强迫动物离开大自然,就等于夺取了它们生 存 的 权利。人类和 动 物 是 朋友,就应该爱护动物, 保护动物,尊重自己的朋友。 (三)、练习。 1、通过电脑课件展示有益动物的图片。 ① 认一认图中的动物。(青蛙、啄木鸟、壁虎、猫头鹰) ② 说一说这些动物对人类的贡献。 ③ 你还知道那些动物对人类有贡献。如:蜜蜂、蜻蜓、蝙蝠、燕子等等。 2、利用课件中的资源库,以小组为单位搜集自己喜欢的动物的有关资料。 3、通过课件中的聊天室,组与组之间开展交流、沟通,介绍一下自己喜欢的动物。 (四)、拓展练习。 1、 说一说为什么喜欢这些动球上和动物 和平共处。 (14 分钟) 了解有益动物对人类的贡献,从而产生愿意和 它们做朋友的情感。 (5 分钟) 通过搜集有关动物的图片、资料,进一步激发学生喜爱动物的情感。 (10 分钟) 物? 2、 说一说,面对人类伤害动物的事情,如:有的餐馆把野生动物端上了餐桌,我们应该怎样做? 3、 写一写,以小组为单位,把大家的意见和建议写成倡议书。 4、 展示同学们的倡议书。 (五)、布置作业。 对学生们的倡议书大力加以表扬,布置作业,请大家把倡议书打印出来,分发给全校的同学,自觉地做保护动物的宣传员。 通过交流和 讨论,使学生产生对伤害的行为感到气愤,进而愿意为保护动物尽力的情感和行为。 电从哪里来 一、教学目的 1.使学生知道常见的电池有干电池、银锌电池、蓄电池等。电池可以持续供电。了解人们日常生活用电是发电站供给的。 2.指导学生初步学会自制一个伏打电池,培养学生实验能力。 3.对学生进行节约用电的教育。 二、教学准备 1.简易伏打电池装置(将铜片、锌片固定在木板上,焊好导线)、自制电动机教具、小扬声器(喇叭)、各种电池样品、以音乐贺年卡为材料的小制作。 2.烧杯、醋或碱水、盐水。 3.介绍各种发电站的图片,或幻灯片。 三、教学过程 (一)教学引入 1.演示:(按自制电动机教具的开关,脸上出现惊异的神态)咦!台扇怎么转起来了?台灯怎么亮了?…… 以实验引导学生注意电,激发学习兴趣。 2.谈话:为什么一按开关,电扇就转。台灯就亮呢?(有电池)对!在人们的生活和生产中,很多地方都需要电。用什么办法可以得到电呢?今天我们来研究第一课。 板书:1.电从哪里来 (二)学习新课 1.知道电从电池中来 (1)谈话:你们曾经用电池点亮了小灯泡。用电池能使桌上的小喇叭发出声音吗? 有“小电珠”一课的基础,实验一可以让学生自己摸索着试一试,以培养实验能力。 (2)学生实验。 (3)提问:你是怎样使小喇叭发出声音的?这说明了什么? (4)小结:电池能点亮小灯泡,还能使小喇叭发出声音,说明电池里有电。 2.观察干电池的构造,认识各种各样的电池 (1)讲述:电池是什么样的呢?我们一起来观察一下电池。 先整体观察,再从上到下观察电池的外表,最后看打开外壳、露出内部构造的1号电池。 观察解剖的电池,使学生对电池有全面了解,开阔眼界,满足好奇。 (2)学生观察,然后汇报观察结果。 (3)小结:干电池的外面包着纸和塑料。电池有两个电极,有“小凸帽’写有“+”号的一边是正极,写“-”号的一边是负极。外面是锌皮外壳,壳里有药和碳棒,能产生电。 (4)谈话:电池的种类和型号是各种各样的。(出示各种电池样品)你认识哪种电池?

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