小学四年级下册《环境教育》教案 全册精品.doc

山东省义务教育必修地方课程小学四年级下册《环境教育》教案　全册精品 保护小动物 教学目标： 认知目标：知道动物是人类的朋友，珍惜动物是全社会的财富，要爱护它们。懂得保护珍惜动物是国家的政策，保护它们人人有责。 情感目标：喜爱动物，愿意为保护动物尽力。对伤害动物的行为感到气愤。 行为目标：能自觉地爱护动物，注意保护珍惜动物，不伤害它们。见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。 二、教学重难点： 使学生懂得动物是人类最好的朋友，人类与动物共同生活在地球上，离开了动物人类也无法生存。每个人都应具有一种关爱动物的责任感和 文化素养。 三、教学媒体：电脑课件 四、教学时间：40 分钟 五、教学过程： （一）、引入 同学们，你们喜欢小动物吗？小明也非常喜欢，让我们一起来听听，他和小鸟之间的故事吧！ 激情引入，激发学生的学习兴趣。 （1 分钟） （二）、学习课文 1、出示电脑课件，听朗读课文。 2、质疑、讨论。 提问： ①李明为什么打开窗户请小鸟飞进自己的房间？ ②他和小鸟玩得开心吗？这说明什么？ ③李明为什么把小鸟关进鸟笼里？ ④他这样做小鸟为什么伤心？如果你是小鸟你会怎样？ ⑤如果小鸟离开了绿绿的树林，清清的泉水，不能在蓝天飞翔，后果会怎样？ ⑥李明把小鸟放走了小鸟是不是就没有再回来？ ⑦从这个故事中大家得到了什么？ 通过学习课文、讨论，使学生认识到大自然是动物的家园，人们如果强迫动物离开大自然，就等于夺取了它们生 存 的 权利。人类和 动 物 是 朋友，就应该爱护动物， 保护动物，尊重自己的朋友。 （三）、练习。 1、通过电脑课件展示有益动物的图片。 ① 认一认图中的动物。（青蛙、啄木鸟、壁虎、猫头鹰） ② 说一说这些动物对人类的贡献。 ③ 你还知道那些动物对人类有贡献。如：蜜蜂、蜻蜓、蝙蝠、燕子等等。 2、利用课件中的资源库，以小组为单位搜集自己喜欢的动物的有关资料。 3、通过课件中的聊天室，组与组之间开展交流、沟通，介绍一下自己喜欢的动物。 （四）、拓展练习。 1、 说一说为什么喜欢这些动球上和动物 和平共处。 （14 分钟） 了解有益动物对人类的贡献，从而产生愿意和 它们做朋友的情感。 （5 分钟） 通过搜集有关动物的图片、资料，进一步激发学生喜爱动物的情感。 （10 分钟） 物？ 2、 说一说，面对人类伤害动物的事情，如：有的餐馆把野生动物端上了餐桌，我们应该怎样做？ 3、 写一写，以小组为单位，把大家的意见和建议写成倡议书。 4、 展示同学们的倡议书。 （五）、布置作业。 对学生们的倡议书大力加以表扬，布置作业，请大家把倡议书打印出来，分发给全校的同学，自觉地做保护动物的宣传员。 通过交流和 讨论，使学生产生对伤害的行为感到气愤，进而愿意为保护动物尽力的情感和行为。 电从哪里来 一、教学目的 1．使学生知道常见的电池有干电池、银锌电池、蓄电池等。电池可以持续供电。了解人们日常生活用电是发电站供给的。 2．指导学生初步学会自制一个伏打电池，培养学生实验能力。 3．对学生进行节约用电的教育。 二、教学准备 1．简易伏打电池装置（将铜片、锌片固定在木板上，焊好导线）、自制电动机教具、小扬声器（喇叭）、各种电池样品、以音乐贺年卡为材料的小制作。 2．烧杯、醋或碱水、盐水。 3．介绍各种发电站的图片，或幻灯片。 三、教学过程 （一）教学引入 1．演示：（按自制电动机教具的开关，脸上出现惊异的神态）咦！台扇怎么转起来了？台灯怎么亮了？…… 以实验引导学生注意电，激发学习兴趣。 2．谈话：为什么一按开关，电扇就转。台灯就亮呢？（有电池）对！在人们的生活和生产中，很多地方都需要电。用什么办法可以得到电呢？今天我们来研究第一课。 板书：1．电从哪里来 （二）学习新课 1．知道电从电池中来 （1）谈话：你们曾经用电池点亮了小灯泡。用电池能使桌上的小喇叭发出声音吗？ 有“小电珠”一课的基础，实验一可以让学生自己摸索着试一试，以培养实验能力。 （2）学生实验。 （3）提问：你是怎样使小喇叭发出声音的？这说明了什么？ （4）小结：电池能点亮小灯泡，还能使小喇叭发出声音，说明电池里有电。 2．观察干电池的构造，认识各种各样的电池 （1）讲述：电池是什么样的呢？我们一起来观察一下电池。 先整体观察，再从上到下观察电池的外表，最后看打开外壳、露出内部构造的1号电池。 观察解剖的电池，使学生对电池有全面了解，开阔眼界，满足好奇。 （2）学生观察，然后汇报观察结果。 （3）小结：干电池的外面包着纸和塑料。电池有两个电极，有“小凸帽’写有“+”号的一边是正极，写“－”号的一边是负极。外面是锌皮外壳，壳里有药和碳棒，能产生电。 （4）谈话：电池的种类和型号是各种各样的。（出示各种电池样品）你认识哪种电池？