高职机械专业中CAD的教学探讨.pdfVIP

◇职业教育◇ 科技 圄向导 2012年第32期 高职机械专业中CAD的教学探讨 熊淑秋 聂志刚 f江西渝州科技职业学院 江西 新余 338000) 【摘 要】本文针对高等职业教育机械专业中CAD教学的现状，提出几点建议，使得学生能在快乐、积极上学好这门课程。 关【键词】CAD 教学；机械制图；教学探讨 CAD即计算机辅助设计 (ComputerAidedDesign，CAD)，是一门 现的、在实际使用中产生的，或者师生共同交流、共同使用产生的。这 多学科综合性应用新技术．自其诞生以来发展十分迅速。随着CAD技 样的教学才能培养学生的探索精神 、独立见解。在每次课后除布置本 术的普及 ．越来越多的企业需要一线技术人员能掌握和使用 CAD。对 次课堂内容的训练材料外 ．还安排与下次课主要内容相关的训练材 于承担其主要培养任务的高等职业院校来说．CAD的基础教学显得 料 这第二个训练材料可以通过预习下节课的内容．也可以查阅资料 日益重要 特别在机械专业中，((AutoCAD))这门课程已相当普遍 ，这对 来完成。出错误不要紧，只要能 自己发现问题，带着问题去听下一次 于机械课程的教学起到了极大的促进作用，彻底改变了传统的教学方 课 。 法．教学效果明显提高，学生学习热情高涨。 3．2改变教学模式．教师教和学生学相结合 1．机械专业 中CAD教学的现状 CAD是一门应用性较强的课程．它涉及到手工制图与计算机绘 现在高等职业教育机械专业中开设{AutoCAD)这门课程是为了 图。在软件应用教学中，应突破传统理论教学的模式．结合软件设计的 让学生将机械制图和CAD结合起来．实现从手工绘图到计算机绘图 自身特点组织教学。现在的CAD授课一般在多媒体或者电脑房上课， 的转变。 教师应先让学生适度熟悉内容．在很短的时间内通过教学软件给学生 当前在很多高职院校中机械制图与 A《utoCAD)是两门独立的课 操作演示．让学生掌握命令的使用。对于操作演示的话 。应让学生分析 程。分别由不同的专业老师讲授，及机械制图由机械类老师讲授而 绘图操作的哪些是重点．哪些应该先确定．明确绘图的步骤．再给学生 CAD由计算机老师教授．造成两个课程没有很好的联系起来 ，使得实 演示 在这个过程中只教给学生CAD命令的使用．然后给学生安排上 际教学效果不佳 究其原因有学生基础薄弱．主要原因是现有的教学 机作业 ．作业则主要围绕所学CAD命令展开。学生做完以后。可让学 手段和教学方法落后．难以激发学生的兴趣。目前的CAD教学多存在 生对作业中出现的错误和问题进行讨论．尽最大可能让学生从中找出 这样现象：一是 填“鸭式教学”，教师的教学仅为了完成教的任务，很少 原因及改正办法．最后教师进行总结讲解。教师故意先让学生把 “错 考虑到学生实际情况和对已学内容的掌握程度 ：二是 “包办式教学”， 误”犯一遍 ．然后告诉他们什么会出现这样的问题。这样学生对这部分 一 切 以教师 自我为中心 ．目无学生 ．教师的教为主要 目的：三是 “随意 内容掌握更扎实了 式教学”．对教学内容缺乏深思精选 ，掌握不了其中的重点，训练材料 3．3机械专业中CAD教育要加强实践环节 缺乏针对性 ．从而也就缺少了实效性 。在机械制图与 CAD教学实践 上机实践是学生CAD技能的重要环节 CAD教学如果让学生只学 中．应该以培养学生的识图能力和空间想象能力为主，以绘图为手段的 不练，那只能是纸上谈兵，不通过自身的动手操作．很难提高学生的实践能 教学 目标 因此在CAD教学中．我们必须转变观念 ，将AutoCAD融人 力及发现 自身的问题 因此CAD课程的课时安排中．应加大实践课在 课堂教学．提高学生的空间思维能力，从而掌握扎实的制图理论和熟 整个教学环节的占比例．保证学生有充足的课时去实践所学的内容．使 练的计算机绘图技巧 课堂上学过的东西得以充分地吸收．从而达到学以致用的目的 2．机械专业 中CAD的教学 目标 4．机械制图和CAD两门课程的整