“为中国而教”商业项目立项计划书.docVIP

“为中国而教”项目可行性 研 究 报 告 呈交：陈一心家族基金会 一心教育咨询中心 2009年4月10日报告摘要 “为中国而教---优秀大学生从事农村教育的计划”于2008年4月通过陈一心家族基金会的首次审批，从2008年5月开始进行第一阶段可行性研究，即在学习“为美国而教”（以下简称TFA）的运作模式和经验的基础上，结合中国的背景，研究将TFA借鉴至中国，在中国实施“为中国而教”项目的可行性。如果可行，则探索和设计适合在中国进行的项目可行方式。 一、TFA的模式在中国是否可行 “为中国而教”项目组通过阅读TFA的资料，访谈参加过TFA的教师、TFA的工作者和对美国的国情有过一定研究的专家学者等，对TFA的组织目标、工作框架、运作模式、项目特色等进行了研究，并分析了TFA取得成功的因素。 TFA的组织目标为： 提高欠发达地区学生的学业成绩和受教育机会； 招募精英大学生并培养他们成为关心社会公平的领导者。 TFA的特色： 严格的招募程序选拔优秀人才 把课堂教学当作领导艺术的高效的培训 要求参与者进行为期两年的执教 提供各种资源支持参与者实现理想 聚集教育改革力量的校友会 TFA的核心价值： 短期内提高了服务学生的学业成绩和学校的教师质量 为美国培养了一批致力于改善欠发达地区教育质量的人才 经过近20年的发展和积累，TFA从招募和选拔优秀大学毕业生、培训、跟踪指导到构建支持毕业者