陕西省汉中市陕飞二中七年级政治下册 重难点知识问答 鲁教版.docVIP

陕西省汉中市陕飞二中七年级政治下册 重难点知识问答 鲁教版.doc

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重难点知识问答 第十一课 人们说我长大了 1.青春期身体变化的表现是什么? (1)性机能发育成熟,(2)身体外形急剧变化。(3)体内机能迅速健全。 2.青少年应怎样接纳自己的生理变化? (1)正确认识并坦然接受青春期的生理变化,以积极的心态接纳这些变化;(2)学会欣赏自己独特的美,相信自己是独一无二的;(3)努力追求外在美和内在美的统一。 3.青春期有哪三大心理矛盾?、 (1)渴望独立与现实依赖的矛盾、(2)心理闭锁与求得理解的矛盾、(3)性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。 4.怎样消除青春期烦恼? 敞(1)开自己的心灵世界,多与老师、家长、同学交流与沟通,寻求指导和帮助;(2)提高自我控制力,遵守道德规范和法律规定;(3)不断丰富自我,比如,多参加科技、文体活动,培养高雅情趣。 第十二课 花季中的男孩女孩 5.男女同学正常交往有何积极作用? (1)有利于集体建设,有利于扩大交往范围,增进对异性的了解;(2)有利于取长补短,提高学习效率;(3)有利于从各方面完善自己,促进个性的全面发展。 6.怎样与异性同学正常交往? (1)自然和适度是男女同学交往的两个重要原则,(2)真诚和尊重是交往的前提,(3)与异性交往要相对广泛,避免与某一位异性同学单独交往。 第六单元 让生活充满阳光 第十三课 让快乐时时围绕在我身边 1.情绪产生和变化的原因是什么? (1)人的需要是否得到满足,是情绪产生和变化的一个重要原因。(2)不同的情境下会产生不同情绪。 2.不同情绪会对人产生怎样的影响? ①不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。积极的情绪使人思维敏捷,体力充沛,精力旺盛,有利于个人正确的认识事物,分析解决问题,从而使自己的水平正常发挥,甚至超常发挥。而当人们的情绪消极时,情况则相反。 ②不同的情绪会对人的身心健康产生影响。长期保持的积极的情绪能使人增强人的机体免疫能力,有益于身心健康。相反长期处于抑郁,紧张、焦虑等情绪之中,则会对身心健康产生不良的影响。 3.如何调节和控制自己的情绪? 运用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、自我暗示法等。 4.宣泄情绪的方法有哪些? 哭泣宣泄、倾宣泄诉、运动宣泄和书写宣泄等。 第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活 5.什么是高雅情趣和庸俗情趣? 高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。庸俗情趣是平庸、低俗、不高尚的情趣。 6.庸俗情趣的危害是什么? 它使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐.不思进取,精神颓废,不利于身心健康。 7.高雅情趣的作用是什么? (1)有益于身心健康;(2)有益于开发智力和激发创造力;(3)能提高人的文化修养,使人道德高尚。 8.怎样培养高雅情趣? (1)以乐观的态度对待生活;(2)增强好奇心,培养广泛兴趣;(3)避免盲目从众,杜绝不良嗜好;(4)丰富文化生活。提高审美能力。 9.盲目从众的危害是什么? 不利于自己独立思考和判断,难以形成自己稳定的兴趣爱好;不利于高雅情趣的培养;有的还影响身心健康。 不强,容易上当受骗。 4.怎样抵制不良诱惑? 答:①慎交朋友,提高自己的判断能力,正确识别真假美丑,不为假象所迷惑,。防止上当受骗。 ②克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的控制力 ③运用法律等手段与他们进行坚决斗争 5.法律有哪三大基本特征?其中最主要的特征是什么? (1)法律的基本特征:一是由国家制定或认可,二是靠国家强制力保证实施,三是对全体社会成员具有普遍约束力。(2)法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。 6.一般违法和犯罪有哪些联系和区别?从比较中可得到什么启示? (1)联系:它们都不同程度地损害了国家和人民的利益,都具有社会危害性,都违反了国家的法律法规。区别:违反的法律不同,对社会的危害程度不同,应受到的处罚不同。 (2)启示:一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人若不及时改正,发展下去就可能导致犯罪。 7.青少年应怎样预防违法犯罪? (1)必须杜绝不良行为。(2)从小加强道德修养,树立法律意识,自觉遵纪守法。 第十六课 撑起法律保护伞 8.我们未成年人为什么要受到法律的特殊保护? 答:个人:一是生活经验不足,各方面都不成熟,辨别能力不强;二是法律意识和自我保护能力不够强,容易遭受不法侵害。这足以说明未成年人是需要法律给予特殊保护的群体。 国家: 未成年人是党和国家的希望,中华民族的希望,其健康成长关系重大,系到民的振兴、国家的富强,所以需要法律给予特殊关注。 9.为保护未成年人健康成长,我国专门制定了哪两部法律? 我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律,从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 10.未成年人进行自我

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