自主阅读和伴读方式下3~ 4 岁幼儿图画书阅读的眼动研究.pdfVIP

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2017-09-17 发布于安徽
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自主阅读和伴读方式下3~ 4 岁幼儿图画书阅读的眼动研究.pdf

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20 11 4 年心理发展与教育第期文章编号:100 1-49 18 (20 11)04 -0394 -400 中图分类号:G442 文献标识码:A * 自主阅读和伴读方式下3 ～ 4 岁幼儿图画书阅读的眼动研究 1 1 1 ，2 3 韩映虹刘妮娜闫国利刘健 (1. ， 300387 ;2. ， 300074 ; 天津师范大学教育学院天津天津师范大学心理与行为研究院天津 3. 天津市幼儿师范学校附属幼儿园 30005 1) : SMI 30 3 ～ 4 。摘要研究以眼动仪为工具考察了名岁幼儿在自主阅读和伴读方式下阅读图画书的特点结果发 :(1) : ， 3 ～ 4 现阅读方式对幼儿的眼动模式产生一定影响伴读方式下儿童的平均注视时间更短伴读方式有利于岁。 (2) ，幼儿对图画书的信息加工幼儿对图画书中关键信息的注视受到阅读方式的影响表现为伴读方式下幼儿能。 (3) 、更早注视关键信息幼儿在两种阅读方式下均表现为图画优先人物主体优先和面部优先的特点而很少关注文字。 : ; ; ; 关键词阅读方式幼儿图画书眼动 ( ，，20 10 )。，韩映虹闫国利由于技术原因以往的眼 1 前言，动仪比较适合成人研究而不适合幼儿导致使用眼世界上第一本图画书是 1658 年捷克教育家夸动仪考察学前儿童图画书观看的研究起步也较晚。美纽斯出版的《》，，世界图解该书的出版具有划时代在二十世纪九十年代国外有学者开始探讨幼儿图。。Evans Saint-Aubin (2005 ) 的意义图画书是儿童成长中不可或缺的精神食画书阅读的眼动特点和，，、，粮它可以激发幼儿的兴趣使其在自然快乐的情的研究发现图画书的文字排版方式和画面吸引力，。。景中获得知识陶冶情操图画