暑期实践河南财经政法大学金融学院蓝鹰队大学生与基层中小工商业者相结合贡献县域经济社会实践报告书总结.doc

河南财经政法大学金融学院大学生与基层中小工商业者相结合”暑期社会实践团 实 践 总 结 指导老师：肖亚雷 李文明 团队成员： 江亚会 付飞飞 李敢闯 史迎华 一、实践范围和对象界定 范围：夏邑县行政区域境内。 对象：夏邑县县域内中小工商业者，而这里的中小工商业者主要指县域内个体户等各种基层经济单位。 二、实践背景 经济理论背景：县域经济属于范畴。县域经济是一种行政区划型区域经济，是以县城为中心、乡为纽带、农村为腹地的区域经济。但是，区域经济学的不少理论、方法在运用时尚需结合我国县域经济的具体情况，有关县域经济的发展规律还需要我们努力探索。正在消失的中国个体户处、鲁苏皖四省结处永城、虞城毗邻积1481111万。北依陇临，东连，西连经济开发带黄枢纽——的重要组经济广阔县风历蕴国层经济区业众为们会环实践”结合的实践中我们总结方法，制定了一些具有普遍性的规则，用其可以结合以后各个中小工商业者的特殊性，我们将之变成书面文字，希望可以为以后类似事业提供参考。 创造大学生与基层中小工商业者相结合的方式。 如若想高效率的结合，要有两方面前提作为先决条件： 首先，大学生方面。一、应该具备足够的恒心和毅力，有经济方面的热情，不怕吃苦，认真实践，持之以恒，敏锐的洞察力，尤其经济类专业学生还要有敏锐的商业嗅觉，发现常人难以发现的各种问题，无论巨细;二、大学生应具备基本的经济常识，如管理、会计、融资、市场营销等经济知识，具备发现问题，解决问题的理论能力。掌握好的理论保障，以便与实践完美结合。 其次，基层中小工商业者方面。一、必须能够合法独立经营，二、经营的商品必须经过自己加工投入，在整个过程中，中小工商业者创造了附加值，不能简单的转销，例如：乡镇超市就不符合标准。三、一定经营基础，有扩大需求，但却很长时间内没有明显突破，面临发展问题的。 大学生与中小工商业者结合的实践是为帮助中小工商业者发展的，不是去分享别人发展成果的，我们是冲发现问题并解决问题而去的。 当双方前提完备，在合作过程中，双方遵守以下几项原则： 第一、互利共赢。作为中小工商业者，能从合作中获取经济常识和专业技能，以便将自己的企业发展壮大。作为大学生，能从中获取实践经验、合作技巧、团队意识、交际及沟通能力，经济知识的验证和巩固。 第二、互诚互信，坦诚相待。中小工商业者应将其实际经营情况与合作的大学生分享，大学生应该发动脑筋，在实践中发现中小工商业者看不到的机遇乃至问题，并将真实情况，以恰当方式反馈给合作者，谨慎并准确为其出谋划策。大学生应将合作伙伴的事业看作自己的，这样才能切身为其发展着想，以更快的提出符合其发展的模式。 第三、保密原则。大学生作为中小工商业者最忠实的合作伙伴，对合作伙伴的不便向外透露的符合我国法律规定的事情坚决保证为合作者保守秘密，保证合作者经济利益不受任何此方面损害。 第四、相互独立，相互尊重，相互包容，相互监督。合作双方在工作过程不能互相干涉，应有自己独立的空间，应尊重彼此的一些界定和对策，共同分析正确的界定和对策。互相监督，不适之处，互相指出，有则改之，为了同一个目标，共同努力，共同进步。 第五、现实性原则，这是最根本的原则。关心和解决能帮助中小工商业者挣钱等正当的获取利益的问题。由于基层中小工商业者在构成上是朴实的农民，精明的市民，所以尽力在实际中帮助他们获取更多的正当利益，尤其是能及时性的帮他们获得更多的收益。长期的愿景描绘，像画饼充饥一样，只能满足一定的一时的满足感，长期要想保持合作关系就要给他们创造收益。我们在思想和理论上没有真切普及时，最好让他们看到及时收益，或者帮他们减少现时成本。这个原则决定双方的合作具有成果性。 这些原则遵循了，大学生与中小工商业者合作基本就可以形成了，不会出现大的问题。 大学生与中小工商业者相结合，大学生运用财务会计、管理、市场管理等专业知识，帮助生产，体验劳动教育。一方面帮助中小工商业者规划未来、发展思路和方向，推动其向更高一层次经济单位发展。另一方面提高自己，用理论与实践武装自己，为以后就业或创业打下基础。在现代经济的大浪潮中，中小工商业者不发展就要被淘汰，但文化水平和知识结构的缺乏阻碍了他们前进的脚步，但其中很多人不甘于现状，为了发展，他们对相关知识和技能充满渴望，正是这种需求为二者结合提供了可能，二者如果真的能相互结合，各取所需，各用所长，在结合中恰当的方式用知识来武装中小工商业者，为中国基层经济体发展壮大找到方法，推动基层经济的发展。建设县域经济和小康社会。 二、根据我们的专业知识和在活动中的实践经验与中小工商业者的实 际情况相结合制定出一种适合其真正需要的能帮助其发展壮大的 发展方式。 中国中小工商业者所处行业、规模、地域都是各不相同的所面临情况和问题更是各不相同，一种固定的模式或方