QQ空间案例教学在管理类课程教学中的应用分析.pdfVIP

第２９卷　第７期 甘肃科技 Ｖｏｌ２９　Ｎｏ７ ２０１３年４月 ＧａｎｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ａｐｒ　２０１３ ＱＱ空间案例教学在管理类课程教学中的应用分析 江　晶 （甘肃农业大学 资源与环境学院，甘肃 兰州７３００７０） 摘　要：从ＱＱ空间案例教学的特点、管理类课程适合ＱＱ空间案例教学和如何开展ＱＱ空间案例教学等３个方面展 开了论述，希望能够探索一条新的ＱＱ空间助教之路。 关键词：ＱＱ空间；管理类课程；案例教学 中图分类号：Ｇ６４２４ 　　案例教学法是针对管理类课程理论性强的特 够在同一个感兴趣的课题下阅读与之相关的更多内 点，以案例设疑、激疑、释疑，化抽象为具体，最终达 容，获得对某一门课程的较全面的信息内容和结构。 ［１］ 到联系实际、解决问题目的的教学方法 。它有利 同时教师在自己的ＱＱ空间中可以提供更多的背景 于提高学生学习兴趣，培养学生综合能力。 资料、参考资料的链接及更多学习者评价。学习者 ＱＱ空间（Ｑｚｏｎｅ）是２００５年开发出来的一个具 在这里学习到更多知识和参考其他学习者学习评价 网络沟通和交流的个性空间，集成网络日志、相册、 的同时可通过网络链接延伸相关知识，学习者成了 音乐盒、神奇花藤、互动等专业动态功能，更可以合 学习资源的重要来源。这样增强了网络学习的互动 成自己喜欢的个性大头贴，并且还有各式各样的皮 性和协作性，在教师和学生之间形成一个良性的循 ［２］ 肤、漂浮物、挂件等大量装饰物品，可以随心所欲更 环，真正实现教学互长 。 改空间装饰风格，通过多种方式展现自己。它具有 美国教育学家布鲁纳指出：知识的习得是一种 博客（Ｂｌｏｇ）的功能，与ＢＢＳ相比，更能展示个性，更 积极的认知过程，即学生通过独立思考获得新知识 ［３］ 有针对性；与普通网页相比，ＱＱ空间具有更强的交 的过程 。教师在 ＱＱ空间上建立学习资源，为学 互功能。由于ＱＱ空间的共享性和即时参与性能使 生提供了大量的学习材料。学生根据自己的实际情 更多的人参加到这个群体学习中来，从而充分地调 况，建立资源链接，对认为有必要的信息进行再精炼 动学生的创造性、自主性和互动性，同时通过教师的 和再筛选，整理和构建自己的知识体系并且把部分 理性引导，使这种学习有明确的方向。 信息用于自己的ＱＱ空间日志中，这就使得学生将 ［４］ 信息转化为知识 。 １　ＱＱ空间教学的优势 教师可以在 ＱＱ空间中，以课程形式提供教学 １１　选择ＱＱ空间辅助教学的主要原因 计划、课程讲义、学习资源、习题和答案，而学生则在 ＱＱ是利用互联网进行即时交流，能实现人与 这里提出疑问、完成习题、提交作业，实现了作业提 人之间快速直接的交流。也就是说在线挂上ＱＱ你 交与批改的无纸化，同时优秀的作业可以作为样板 可以在互联网做其他事的同时，你的好友可以随时 展示，使学生之间更多地互相借鉴与学习。另外，学 与你取得联系。ＱＱ