【中考12年】浙江省衢州市2001-2012年中考数学试题分类解析 专题02 代数式和因式分解.docVIP

【中考12年】浙江省衢州市2001-2012年中考数学试题分类解析 专题02 代数式和因式分解 选择题 1. （2001年浙江金华、衢州5分）计算2a+5a，结果正确的是【 】 A．10a B．7a C．10a2 D．7a2 （2002年浙江金华、衢州4分）已知：，那么下列式子中一定成立的是【 】 （A）2x＝3y （B）3x=2y （C）x＝6y （D）xy＝6 （2002年浙江金华、衢州4分）当x＞l时，化简的结果是【 】 （A）2－x （B）x－2 （C）x (D)－x （2003年浙江金华、衢州4分）下列二次根式中，不是最简二次根式的是【　　】 A． 　　　　　　B． 　　　　　　C． 　　　　　　D． 【答案】C。 【考点】最简二次根式。 【分析】判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法，就是逐个检查最简二次根式的两个条件　(1)被开方数的因数是整数，因式是整式； (2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式是否同时满足，同时满足的就是最简二次根式，否则就不是。因此，都是最简二次根式，，不是最简二次根式。故选C。 （2004年浙江衢州4分）按下列图示的程序计算，若开始输入的值为x=3，则最后输出的结果是【 】 A、6 B、21 C、156 D、231 （2012年浙江衢州3分）下列计算正确的是【 】 　　A．2a2+a2=3a4　　B．a6÷a2=a3　　C．a6?a2=a12　　D．（﹣a6）2=a12 （2005年浙江衢州5分）已知，则 ▲ ． 【答案】。 【考点】比例的性质。 【分析】根据比例的基本性质，将分式方程转化为整式方程，从而求出a与b的关系： ∵，∴3a=a+b，2a=b。∴。 （2005年浙江衢州5分）代数式4a的实际意义可解释为 ▲ ． 【答案】边长为a的正方形的周长是4a（答案不唯一）。 【考点】开放型，代数式。 【分析】结合实际情境作答，答案不唯一，如边长为a的正方形的周长是4a。 （2005年浙江衢州5分）把二次函数化成的形式是 ▲ ． （2006年浙江衢州5分）计算2a?3a= ▲ （2007年浙江衢州5分）因式分解: ▲ （2008年浙江衢州5分）分解因式： ▲ 【答案】。 【考点】应用公式法因式分解。 【分析】直接应用平方差公式即可：。 （2009年浙江衢州4分）化简： 　　▲　　． （2010年浙江衢州、丽水4分）分解因式： =　　▲　　． （2010年浙江衢州、丽水4分）已知a≠0，S1=2a，S2=，S3= ，…，S2010= ，则S2010= 　　▲　　(用含a的代数式表示)． （2001年浙江金华、衢州6分）已知：，求 的值． 【答案】解：∵， ∴原式=。 【考点】分式和二次根式化简，二次根式的性质。 【分析】将分母有理化，将分式根据分式和二次根式化简，代入a值求值。 （2004年浙江衢州8分）已知，求代数式值。 （2006年浙江衢州8分）化简： （2007年浙江衢州8分）化简： （2009年浙江衢州6分）给出三个整式a2，b2和2ab． （1）当a=3，b=4时，求a2+b2+2ab的值； （2）在上面的三个整式中任意选择两个整式进行加法或减法运算，使所得的多项式能够因式分解．请写出你所选的式子及因式分解的过程． （2）答案不唯一， 若选a2，b2，则只能用减法：； 若选a2，2ab，则； 若选b2，2ab，则。 （2011年浙江衢州4分）化简：． 【答案】解：原式=。 【考点】分式的加减法。 【分析】根据同分母分式加减法法则进行计算即可得出结果。 （2011年浙江衢州6分）有足够多的长方形和正方形卡片，如下图： （1）如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张，可拼成一个长方形（不重叠无缝隙），请画出这个长方形的草图，并运用拼图前后面积之间的关系说明这个长方形的代数意义． 这个长方形的代数意义是　 　． （2）小明想用类似方法解释多项式乘法（+3）（2+）=22+7+32，那么需用2号卡片　 　张，3号卡片　 　张． 【答案】解：（1）这个长方形如下： 或 这个长方形的代数意义是2+3+22=（+）（+2）。 故答案为2+3+22=（+）（+2）。 （2012年浙江衢州6分）先化简，再选取一个你喜欢的数代入求值．