小学二年级思想品德与生活全册导学教案.doc

第一周 第一单元：我生活的地方 题目： 第一课 我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 教学重难点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 【教学过程】? 1.导入新课：?? ?? ?? ?? ?? ? 一.看一看，说一说。1.说说从画面上，你看到了什么？ 2.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 3.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 4.今天我们就来学习第一单元的第一课。 板书课题： 我爱家乡山和水 指导看图：看课文第2-3页插图. 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 小结： 这节课你们学到了什么？ 布置作业： 回家后问一下你父母，你家乡中还有那些地方有美丽的风景？ 板书设计： 我爱家乡山和水 我爱家乡山和水。说一说，热爱的家乡。 课后反思: 第二周 题目： 第一课 我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重难点： 1.了解自己家乡的自然环境，说出，画出家乡的感受。 【教学过程】? 1.导入新课： 这是图中，小朋友们正在干什么呢？ （正在画家乡的风光呢！同学们你们是否也想展示一下呢？） 2.同学们我们一起画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、教师总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 四：布置作业： 复习学过的内容。 板书设计： 第一课 我爱家乡山和水 我爱家乡的山和水：说一说、画一画、演一演 热爱家乡。 课后反思： 课题： 第二课 家乡的物产多又多 教学目标： 了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。 感受自己生活环境的整法与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。? ?? ?? ? 愿意为家庭，学校，社会做力所能及的事。 教学重点： 了解自己生活的地方，感受自己生活地方的情感。 教学难点： 在体验活动中萌发热爱家乡与人民的情感。 教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边观察）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：探究新知1、老师带来了几幅有意思的图片想看吗？（香梨，棉花，杏子图）让学生自由回答。 2.一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”它不为其它地方所有，今天我们就要一起去看看金色轮台有哪些有特色的物产。 3.板书： 家乡的物产 4.同学们我们家乡除了香梨，棉花，白杏外还有哪特色物产？ 5.在我们家乡除了吃的还有别的吗？ （有胡杨树，棉羊………）。 总结： 这节课我们学到了什么？ 布置作业： 家乡的特色物产有哪些？板书设计：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???家乡的物产多又多? ?? ?? ?? ?? ?? ?