《随堂优化训练》2011年八年级生物上册 第6单元 第20章 第5节 遗传与环境课件 北师大版.pptVIP

* 第5节 遗传与环境 基因型、表现型与环境的关系 1．基因型不同的个体，____________也不同。 2 ．一般环境条件的变化不易使____________发生改变， ____________则容易受环境条件的影响，如环境对水毛茛叶片 形状的影响。 3．表现型是基因型与________________共同作用的结果。 表现型 基因型 表现型 环境条件 生物变异与环境的关系 1．可遗传的变异 (1)概念：性状的变异能在________重复出现的变异。 (2)原因：______________发生改变，影响到生物体的新陈 代谢过程，从而引起性状的变异。 2．不遗传的变异 (1)概念：由____________________直接作用于生物体的新 陈代谢过程，所引起性状的变异。 (2)原因：遗传物质没有发生改变。 后代 遗传物质 外界环境条件 3．环境变化能够引起生物的变异 当引起遗传物质发生变化时，可__________；当不引起遗 传物质发生变化时，不可遗传。 4．应用：可利用有益的________________来改良或培育新 品种。 遗传 遗传变异 小兰把一些肥硕的花生仁种在花盆里，但是到 了秋天，结出来的果实却很小，小兰的姐姐说这是因为它们的 基因发生了改变，你认为呢？ 提示：这是由于花盆里的营养不足导致的，不是基因发生 了改变。 目标一 识别基因型、表现型与环境的关系 【突破 1】水毛茛是一种水生植物，它的叶生长在水中呈丝 状，长在水面上呈扁片状，水毛茛叶的这种性状变异说明( ) A．环境因素引起基因突变 D B．环境因素引起基因重组 C．环境因素引起染色体变异 D．表现型是基因型和环境条件共同作用的结果 【突破要点】同一株水毛茛，其基因型只有一种，但由于所 处的环境不同，生活在水中的叶子深裂呈丝状，伸出水面的叶子 呈扁平状，这说明了表现型是基因型和环境共同作用的结果。 【变式训练 1】下列关于基因型、表现型和环境的关系表示 正确的是( ) B A．基因型＝表现型＋环境条件 B．表现型＝基因型＋环境条件 C．环境条件＝基因型＋表现型 D．表现型＝基因型＝环境条件 目标二 区分可遗传变异和不可遗传变异 【突破 2】(2010 年广东初中学业考试)宇航员将一些种子带 上太空，让种子中的遗传物质发生改变，从而培育出新品种。 对新品种与原品种差异的最准确表述是( ) C A．遗传 C．可遗传的变异 B．变异 D．不遗传的变异 【突破要点】这些太空种子的遗传物质已经发生了改变， 新品种的性状是可以遗传的，属于可遗传变异。不可遗传变异 的遗传物质没有发生改变，无法通过种子繁殖传给后代。 【变式训练 2】下列生物的变异，不能遗传给后代的是( ) A．玉米种子有黄色和白色 C B．皮肤正常的夫妇生下一个白化病孩子 C．干旱的环境中水稻的稻穗较小 D．家兔体表的毛有灰色和白色 解析：由于环境的改变引起的变异叫做不可遗传的变异。 干旱环境中水稻的稻穗较小，属于不可遗传的变异。 目标三 环境条件对生物性状的影响 【突破 3】同一块田里同一品种的小麦，生长在遮荫处的比 阳光处的秆细、穗小。出现这种现象的主要原因是( ) B A．水分不足 B．阳光不足 C．遗传物质的改变 D．肥料不足 【突破要点】同一块田地里同一品种的小麦，它们的遗传 物质没有发生改变，不同的地方是生长在阳光处和遮荫处，这 属于阳光对生物体性状的影响。 * *