【创新设计】2013-2014学年高中语文 第20课 林黛玉进贾府试题 苏教版必修二.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第20课 林黛玉进贾府试题 苏教版必修2 (时间：45分钟　分值：60分) 一、基础知识(每题4分，共20分) 1．下列词语中加点字的读音，不正确的一组是(　　)　　　　　　　　　　　A．敕造(shè)　　 翠幄(wò)　　 内帷(wéi)　　偏僻(bì) B．两靥(yè) 罥烟眉(juàn) 宫绦(tāo) 阜盛(fù) C．嫡亲(dí) 忖度(cǔn) 城垣(yuán) 潦倒(liáo) D．筵席(yán) 屏风(pínɡ) 瞋视(chēn) 孽胎(niè) 解析　“敕”读chì，“僻”读pì。 答案　A 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．摒弃　　 否极泰来　　 沐浴　　 功亏一匮 B．憨顽 荒诞不经 膏梁 轩昂壮丽 C．瞋目 貌和神离 厮混 衔玉而诞 D．盥沐 目若秋波 进羹 顾盼生辉 解析　A项，匮—篑；B项，梁—粱；C项，和—合。 答案　D 3．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(　　) 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。 A．钟爱　　洋洋洒洒　　浮动　　好像 B．喜爱　　纷纷扬扬　　浮动　　犹如 C．钟爱　　纷纷扬扬　　飘动　　好像 D．喜爱　　洋洋洒洒　　飘动　　犹如 解析　钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，只用于人。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。“梅”是物，此处应选“喜爱”。洋洋洒洒：①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。据描写对象，此处应选“纷纷扬扬”。“浮动”可用于具体事物，也可用于抽象事物。“飘动”多用于具体事物。此处选“浮动”更好。“犹如”与“好像”比，书面色彩更浓些，更符合此句的语言特点。 答案　B 4．下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是(　　) A．正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 B．据介绍，在这个村内，前些年由于一些“能人”一夜暴富，经常抽中华烟，玩高档手机，一些人在耳濡目染下，纷纷走上盗抢之路。C．这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？ D．两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。 解析　耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。一般指好的影响。 答案　B 5．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。 B．历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。 C．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 解析　A项，“自然条件”与“地理环境”有交叉，“淳朴自然”后缺少与“呈现”呼应的中心词。C项，“失眠是……感觉”不搭配，应将“感觉”改为“症状”。D项，“着力于”与后文“抓紧抓好”杂糅。 答案　B 二、阅读精练(32分) (一)阅读下面的文字，完成6～8题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖