2013版高考政治二轮复习 第二部分 四项基本能力解读专题2 调动和运用知识的能力课件.pptVIP

调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效地联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务，解决问题。要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会政治、经济和文化现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。 一、能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 (一)所谓有针对性地调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。 1．对于不同的问题用相对应的知识来说明。在解题过程中，学生所答题目的答案经常出现材料与观点“两张皮”的现象，不能将材料和观点有机结合起来。也有考生应对主观性试题会采取一种“文海战术”，也就是不管这个题所问的是什 么，或者说当他不能准确地调用知识的时候，他往往会将自己所知道的所有的原理搬出来。要解决这一问题，需要我们在提取和解读材料有效信息的基础上，提炼出其在教材中对应的知识点，并以这个知识点为原点，结合知识的内在联 系，搜索其上位、同位、下位知识点，形成知识结构，然后利用这个知识结构去回答具体问题，组织答案要点。 【典型例题10】 (2012·北京文综)欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为诗史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。 由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。 结合材料，说明认识对实践的依赖关系。 本题要求调动实践是认识的基础这一知识来回答。在作答时我们首先明确教材中实践是认识的基础所包含的知识点，即实践是认识的来源、动力、检验认识的真理性的唯一标准、目的和归宿。然后阅读材料，并从中提取有效信息，欧洲与中国地图的来源说明了实践是认识的来源；哥伦布等航海家的努力以及遥感技术的广泛应用说明实践是认识发展的动力，并检验了以前人们地图的准确性，即实践是检验认识的真理性的唯一标准；世界地图是为了满足生产生活的需要，说明实践是认识的目的和归宿。 答案　世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们实践需要。 【体验尝试10】 随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进，资源需求将持续大幅度增加，资源供需矛盾日益突出，环境压力越来越大。为此必须加快资源节约型、环境友好型社会的建设，这是树立和落实科学发展观的一个重要举措，也是我国政府的一项长期战略任务。“十二五”规划建议提出，必须提高自主创新能力，把提高自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变发展方式的中心环节。 联系材料，运用规律客观性和主观能动性关系原理分析，应怎样建设资源节约型、环境友好型社会？ 解析　本题属于限制性试题，设问要求运用规律的客观性和主观能动性关系原理分析，因此，在作答时要调动这一关系，首先明确规律的客观性和主观能动性的内涵分别是什么，然后从材料中提取有效信息，运用规律的客观性和主观能动性关系原理去分析材料，把二者相互结合即是答案。 答案　(1)规律具有客观性，必须尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，人们能够认识和利用规律，但不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。建设资源节约型、环境友好型社会必须尊重经济和社会发展的客观规律，否则就会受到规律的惩罚。 (2)必须发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。在建设资源节约型、环境友好型社会中要倡导节约环保理念，提高资源利用效率，保护公共环境，保护生态平衡，通过人的主观能动性的发挥切实建设资源节约型、环境友好型社会。 2．所调用的知识与试题要求相对应时，也应满足学科自身知识体系上的科学性。因此，在解题过程中，必须处理好共性和个性的关系，坚持共性和个性相结合。如果离开个性谈共性，再好的理论也是空洞的；反之，如果离开共性谈个性，那就缺乏必要的理论依据，没有说服力。教材知识有共性(即一般性理论)与个性(即具体性知识)之分，但二者密切联系，共性知识存在于个性知识之中，个性知识体