《3-6岁儿童学习与发展指南》培训yjtk健康领域.ppt

喀左县教师进修学校《 《 《3 3 3- --6 6 6岁儿童学习与发展指南》 岁儿童学习与发展指南》 岁儿童学习与发展指南》 学习与交流 学习与交流 学习与交流 ? ?? ?? ? 健 健康 康领 领域 域 ??? 健康领域 赵虹 2013年10月19日内容结构解读 内容结构解读 ?基本价值: 健康是指人在身体、心理和社会适应方面 的良好状态。 身体健康:身体各组织、器官和系统的正 常发育与技能的不断完善。 心理健康:人格发展、社会性发展:教育要点 提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和 适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需 要??身体健康; 创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到 亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情 感??心理健康; 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提 高自我保护能力,形成使其终身受益的生 活能力和文明生活方式??社会适应。健康领域中所包含的子领域 健康领域中所包含的子领域 目标1 具有健康的体态 身心状况 目标2 情绪安定愉快 身心状况 目标3 具有一定的适应能力 目标1 具有一定平衡力,动作协调、灵敏 动作发展 目标2 具有一定力量、耐力 动作发展 目标3 手的动作灵活、协调目标1 具有良好的生活与卫生习惯 生活习惯与生活能力 目标2 具有基本的生活自理能力 生活习惯与生活能力目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力目 标 1 :具有健康的体态 关键词: 身高、体重、姿势幼儿营养不良 ?? 生长发育迟缓、抵抗力 差 现象儿童肥胖症 ?? 呼吸、消化系统疾病 姿势不正 ?? 骨骼发育(脊椎) 目标1 具有健康的体态 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 身高和体重适宜。参 1. 身高和体重适宜。参 1. 身高和体重适宜。参 考标准: 考标准: 考标准: 男孩: 男孩: 男孩: 身高:94.9-111.7厘米 身高:100.7-119.2厘米 身高:106.1-125.8厘米 体重:15.9-27.1公斤 体重:12.7-21.2公斤 体重:14.1-24.2公斤 女孩: 女孩: 女孩: 身高:104.9-125.4厘米 身高:94.1-111.3厘米 身高:99.9-118.9厘米 体重:15.3-27.8公斤 体重:12.3-21.5公斤 体重:13.7-24.9公斤 2. 经常保持正确的站、 2. 在提醒下能自然坐直、2. 在提醒下能保持正确 坐和行走姿势。 站直。 的站、坐和行走姿势。 注:身高和体重数据来源:《2006年世界卫生组织儿童生长标准》 4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。对策与建议 对策与建议 (一)具有健康的体态 (一)具有健康的体态 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: 2.保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应 达到2小时左右。 3.注意幼儿的体态,帮助他们形成正确的姿势。 4.每年为幼儿进行健康检查。目标2:情绪安定愉快关键词:情绪表现: 1. 情绪与健康:情绪的安定与愉快是基础,是 健康幼儿的重要表现。 2. 情绪与适应行为:情绪的安定与愉快是产生 适应行为的重要条件。良好的感受和体验,是幼儿形成安定、愉快 情绪的基础。 目标2 情绪安定愉快 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.情绪比较稳定, 1.经常保持愉快 1.经常保持愉快 很少因一点小事哭 的情绪,不高兴时 的情绪。知道引起 闹不止。 能较快缓解 。 自己某种情绪的原 因,并努力缓解。 2.有比较强烈的 2.有比较强烈情 情绪反应时,能在 绪反应时,能在成 2.表达情绪的方 成人的安抚下逐渐 人提醒下逐渐平静 式比较适度,不乱 平静下来。 下来。 发脾气。 3.愿意把自己的 3.能随着活动的 情绪告诉亲近的人,需要转换情绪和注 一起分享快乐或求 意。 得安慰。对策与建议 对策与建议 情绪安定愉快 情绪安定愉快 1.营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感 和信赖感。 2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。目标3:具有一定的适应能力 ?关键词 身体适应??身体机能状况 和体质的强弱社会适应??对社会环境的适应 ?具体表现:户外活动、新环境、集体生活、 气候、交通工具目标3 具有一定的适应能力 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.能在较热或较冷的 1.能在较热或较冷的 1.能在较热或较冷的 户外环境中活动。 户外环境中连续活动半 户外环境中连续活动半 小时左右。 小时以上。 2.换新环境时情绪能 较快稳定,睡眠、饮食 2.换新环境时较少出 2.天气变化时较少感 基本正常。 现身体不适。 冒,能适应车、船等交 通工具造成的轻微颠簸。 3.在帮助下能较快适 3.能较快适应人际环 应集体生活。 境中发生的变化。如换 3.能较快融入新的人 了新老师能较快适应。 际关系环境。如换了新 的幼儿园或班级能