统计实践活动对提高初中生统计素养的研究.pdfVIP

论 文 摘 要 H.G.Wells 曾预言过“统计的思想有朝一日将像读和写的能力一样，是每个 工作的公民所必须的。”不仅如此，与传统的“确定性数学”不同的是，统计是 属于一种“不确定性数学”的内容。统计的研究方法、思维方式与传统数学互补， 统计的学习有利于促进中学生能力全面发展。 统计实践活动是实现统计教育价值的需要；能够促进初中数学教育教与学方 式的改进；促进中学生能力全面发展。统计实践活动是目前统计教学的薄弱环节， 需要更多的实践经验和理论支持。 本研究主要关注的问题有： （1）上海市某重点中学初中生通过“统计初步”学习后的“统计素养”状况。 （2 ）统计实践活动对初中生“统计素养”的影响。 （3 ）教师如何更有效指导统计实践活动。 本研究在梳理国内外相关文献的基础上，通过对上海市某重点中学初三学 生为期10 天的统计实践活动的追踪及测试、访谈等，得到的结论概述如下： 1、目前初中生统计素养各方面中统计量的计算掌握程度较好；数据收集、数据 解释和对统计结论的反思及批判水平需要提高；对统计过程的了解存在很大 欠缺。 2 、实践活动对于提高初中生统计素养的某些方面有一定作用。但统计实践活动 必须建立在课堂学习的基础之上并且结合教师的有效指导。 3、实践活动的指导建议：在数据采集、问卷设计、从数据结果得出统计结论及 反思结论的部分需要进行更细致的指导。 关键词：初中生、统计素养、统计实践活动、统计思维、统计过程 5 ABSTRACT “Statistical thinking will one day be as necessary for efficient citizenship as the abilitu to read and write.”This quote form H.G.Wells appeared in Darrell Huff”s famous little book How to Lie with Statistics(1954).Moreover, statistics was an indefinite mathematics and it was different from definite mathematics , which took a dominant position for a long time in middle mathematics . In the statistical research method, the thinking mode is complementary with traditional math; and the statistical learning is favorable for promoting middle school students’ ability development in all-around way. The statistical practice activities is the need to realize the value of statistical education, can promote a teaching and learning mode of mathematical education in middle school, and accelerate middle school students’ ability development in all-around way. The statistical practice activity is the weak link in the current statistical teaching, which needs more practical experience and theoretical support.