初中生数学阅读能力现状调查及其培养策略的研究.pdfVIP

摘 要 中学生独立获取知识和坚持终生学习的一个重要途径之一就是阅读。自主探 究，动手实践，合作学习，独立学习已经越来越受到当前教育界的重视，而在这 些学习中，以数学阅读的学习方式，各种新教材也相应编排了一些阅读材料，内 容从数学知识发展的典故到知识的拓展、实际应用，数学阅读己成为当前数学教 育研究的热点问题。 本文首先结合实际说明数学阅读能力研究背景以及意义，其次对教育学、心 理学中有关阅读、数学阅读的相关研究进行概述，并对 “数学阅读”做出界定； 再次，借助问卷、访谈、测试等方法，调查数学阅读的现状，在此基础上，提出 培养初中生数学阅读能力的一些教学对策，在课堂教学设计中注重了对学生数学 阅读能力的培养，经过近一年的教学设计尝试，得到以下结论： 1.开展数学阅读教学后，喜欢数学的学生明显增加，而且数学成绩也有了明 显的提高，这说明了开展数学阅读能提高学生学习数学的兴趣； 2.开展数学阅读教学后，大多数学生的学习方式发生了改变，大部分学生认 为数学阅读有利于数学学习； 3.阅读数学课外科普读物，可以提高学生数学学习的兴趣，有利于培养学生 主动学习数学、乐于探究数学知识，有利于提高学生的数学理解水平。 希望通过本研究，能够让更多的一线数学教师了解怎样通过数学阅读提高初 中生数学理解水平，从而为他们的数学教学改革实践提供一些参考与借鉴。 关键词：数学阅读 数学阅读能力 课堂教学设计 培养策略 ABSTRACT Mathematics reading has already become the main approach for the students to study by themselves. The new curriculum reformations promote self-exploration and hands-on practice, cooperation and exchange, reading self-learning. The variety New Curriculum materials also combine a number of appropriate reading materials that include the development of mathematics knowledge from the story to expand knowledge, practical applications. Mathematics Reading has now become the hot spots about Mathematics Education Research. First this paper present about mathematics reading ability’s research background and significance, then recite the relation of pedagogy, psychology related to reading, mathematics reading with the research, and has defined the 4 signification for mathematics reading. The current situation of mathematics reading is researched by using questionnaire and interview, test method, survey. Based on this, some teaching countermeasures of cultivation on junior high school student’s mathematics reading ability are proposed. In classroom teaching for