米契尔认知情感的个性系统理论评析.pdfVIP

心理科学进展 2003，11（2）：197~201 Advances in Psychological Science 米契尔认知情感的个性系统理论述评* 于松梅 杨丽珠 （辽宁师范大学教育科学学院，大连116029） 摘 要 近20 年左右，以社会认知理论命名的个性新观点正悄然兴起，并成为心理学重新综合趋势的重要 反映。这一研究取向认为人是可以认知的、社会的人，并强调把认知过程看作是理解复杂的、有目 的的社会行为的一把钥匙。在个性心理学领域，沃尔特·米契尔（Walter Mischel）是采用认知变量 解释个性差异并做出非凡贡献的重要人物之一。该文着重从米契尔的三大重要研究领域：认知原型 分类、认知情感的个性系统和自我延迟满足能力出发，详细阐述米契尔认知情感的个性系统理论， 并对其个性理论的影响和作用进行简要评价。 关键词 认知—情感的个性系统，认知原型，认知情感单元，自我延迟满足。 分类号 B848 1引言 米契尔认知情感的个性系统理论深深地受到个性认知理论和早期社会学习理论的影响，在某些观点上 可隐见认知心理学家凯利的建构选择论和重视人类动因作用的观点，以及社会学习理论家罗特（Rotter, J B ） 的价值期望理论和班杜拉相互作用论的观点。他对自我控制的延迟满足现象的研究兴趣，直接导源于他在 [1] 临床上对“少年犯罪”的工作经历 。1968 年他出版的《个性及其评定》一书，对特质论的一致性提出挑 战，确立了其研究人类复杂行为的社会认知取向。20 世纪 70、80 年代，就认知结构稳定的个体差异，米 契尔提出了认知原型理论，并对能够预测个体成熟和社会适应的延迟满足能力进行了大量实验研究，不仅 试图揭开其心理发生机制，而且还为整合个性理论提供了翔实的实证材料。20 世纪 90 年代，米契尔提出 [2] 了认知—情感的个性系统理论，对情境、个性倾向、动因和个性结构的一致性重新进行了探讨 ，调和了 社会认知论与特质论之间的矛盾，体现了心理学发展的综合、统一趋势。 2米契尔认知情感个性系统理论的主要观点 2.1认知原型分类 认知的一个基本特性就是将人和事物进行分类，从而起到简化和概括信息的目的。当人们在判断某一 物体是否属于某种认知范畴或类别时，通常会用原型作为范例来衡量某一物体。Rosch 运用原型分类法曾 对自然概念的分类进行研究，他认为原型是关于某一类事物的典型特征模式，当物体特征与原型认知范畴 越接近，就越有可能被划归到某一原型范畴中。如橘子和苹果常被人们看成是水果的原型，而桃和杏由于 [3] 与这些原型非常接近，它们要比番茄和鳄梨更易被人们认作是水果 。原型在认知过程中发挥着符号或分 [4] 类参照点的功能，被看成是概念的“概括表象” 。 米契尔在Rosch 研究的基础上，对人们有关人、情境及情境中的人的类别知识展开了系统研究，他发 现人们对人和情境的分类也如同对事物的分类一样存在着相应的 3 种层次结构，上位水平（superordinate level）代表着相对概括、抽象的类别知识；下位水平（subordinate level）代表着具体、特定的类别知识； 而中间的基本水平（basic level）则是不太抽象、信息丰富而不冗余、最易被人采用、最“经济”的类别知 识。即基本水平的类别具有最佳的信息量和区分度，被人描述为以“最小代价包括最多信息”的“最经济” 收稿日期：2002-09-19 * 全国教育科学“十五”规划重点课题（BBB010467 ）。 197 -198- 心理科学进展 年