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《版式设计训练》课程标准 课程代码课程类型：职业基础课程 适用专业：广告设计与制作 总 学 时：60～70学时 一、课程性质 1、课程的性质与任务 版式设计训练课程是广告设计与制作专业的一门职业基础课程，是一门工学结合课程。在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，是在学生具备了广告设计与制作工作过程应具备的基本知识的基础上，培养其职业基础能力，并为职业岗位课程、职业拓展课程做准备。 本课程的任务是通过报刊广告版式、户外广告版式、海报版式、网络广告版式的训练，使学生初步掌握广告版式设计的基础职业能力，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事广告设计与制作等工作奠定基础。 2、本课程与前后课程之间的联系、要求 前修课程：美术基础训练、设计造型训练、计算机辅助设计、图形创意训练、文字设计训练。 后续课程：广告创意、报刊广告设计与制作、户外广告设计与制作、pop广告设计与制作、网络广告设计与制作。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应掌握版式设计的基本内容与创作技巧，培养学生，为艺术设计专业其他课程的学习奠定一个良好的基础。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 课程教学内容的基本要求： 1、专业能力目标 通过本课程学习，培养学生具有各种媒体广告中对文字、图形、色彩等视觉要素的编排能力；能够熟悉各媒体广告的基本特征与要求，完成基本版式的设计与制作。了解版式设计的基本概念和相关知识；掌握版式设计的理论知识体系，通过版式设计实践训练提高平面设计能力和审美修养。通过在版面上将有限的视觉元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化的表现出来，在传达信息的同时也产生视觉上的美感。使学生学习并掌握一般的版式设计的基本方法和常用技巧；从而加深对报纸、杂志、海报、户外、网络等平面广告设计领域的认识。 2、方法能力目标 通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题，制定版式方案;根据项目实际要求，优化设计方案。 3、社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉版式设计的敏感性和创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神。 三、学习内容与学时分配 序号 学习情境名称 项目单元名称 学时分配 理论 实践 小计 1 报刊广告版式训练 项目1 中缝广告版式训练 4 6 项目2 通栏广告版式训练 项目3 半版广告版式训练 项目4 整版广告版式训练 2 户外广告版式训练 项目1 站台广告版式训练 4 16 项目2 车体广告版式训练 3 海报版式训练 项目1 海报版式的形式训练 6 14 项目2 主题海报训练 4 网络广告版式训练 项目1 1024*768网络广告版式训练 6 4 项目2 800*600网络广告版式训练 合 计 20 40 60 四、学习情境教学设计 学习情境名称 学习情境1：报刊广告版式训练 学时 理论4学时、实训6学时 学习目标 1、熟悉报刊广告版式的各种尺寸、位置； 2、掌握报刊广告版式的设计、选择与布位的基本原则和方法； 3、能够根据项目要求完成项目的版式设计、表达与选位； 4、能够按照要求设计版式方案，并制作完成方案最终效果。 学习内容 项目单元名称 主要学习内容 1、报刊中缝广告版式训练 中缝广告的页面尺寸、基本要素、内容；根据广告主的要求完成中缝广告的版式编排设计与电脑稿制作，完成样稿打印。 2、报刊通栏广告版式训练 通栏广告的页面尺寸、基本要素、内容；根据广告主的要求完成通栏广告的版式编排设计与电脑稿制作，完成样稿打印。 3、报刊半版广告版式训练 半版广告的页面尺寸、基本要素、内容；根据广告主的要求完成半版广告的版式编排设计与电脑稿制作，完成样稿打印。 4、报刊正版广告版式训练 整广告的页面尺寸、基本要素、内容；根据广告主的要求完成整版广告的版式编排设计与电脑稿制作，完成样稿打印。 教学方法设计 1、在数字媒体实训室或图文工作室收集资料、进行报刊广告功能分析、分组讨论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习； 2、在数字媒体实训室或图文工作室进行临摹、查阅资料、方案分析、教师启发，采取项目教学； 3、在数字媒体实训室或图文工作室进行设计、查阅资料、方案分析、教师启发，采取项目教学，完成方案的电脑制作稿，教师辅导、监督； 4、成果评价，学生自评、互评、教师评析。 教学条件 1、教学媒体：教学课件、项目案例、报纸、杂志、图书资料、实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等； 2、教学场景：数字媒体实训室、图文工作室； 3、工具设