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项目二：导游专业及专业群建设项目实施方案 一、建设目标 1．总体目标 本项目依托旅行社行业，立足浙江，面向全国，以“开放式校企联盟”合作机制创新为突破口，建设校企紧密结合的“四互型”企业制学院，形成“学生主体、任务驱动”工学项目派遣为特色的导游专业人才培养模式。以本专业的经营性旅行社为依托，开展“公司与专业合一”的教学改革。以“双兼职”为基础，打造高品质“双师型”教学团队。以先进的虚拟现实技术为核心，研发全国领先的虚拟“职业情景”模拟导游教学实训系统。通过本项目建设，形成校企合作特色鲜明、人才培养质量与社会服务能力达到国内同类专业一流水平、培养高素质技能型国际导游人才的核心基地。带动专业群覆盖的旅行社经营管理专业整体提升，形成各自的办学特色，以最大限度地实现资源优化与共享,实现专业群的协同发展。 2．量化指标 导游专业量化指标 （1）建立开放式校企联盟，从杭州市逐步发展到浙江全省，入盟旅行社达到20家以上，旅游院校（专业）3家，使该校企联盟成为覆盖华东地区的导游及旅行社经营管理专业教育与旅行社企业之间的纽带。在开放式校企联盟的基础上，建设1个四互型企业制学院。 （2）毕业生一次就业率保持98%以上，行业就业率在77%以上。 （3）实施“学生主体、任务驱动”的工学项目派遣实训模式，组建工学作业团队2个，工作室2个，联系工学项目派遣对口企业40家，年均工学项目60个。 （4）开发教材11本，其中，进行校企合作的工作过程导向教材开发5本。 （5）重点建设省级精品课程3门、院级优质核心课程12门，建设活动化课程7门，进行3门与岗位关系密切的核心课程的进一步课证融合改革。 （6）开发基于互联网的校企合作平台、多媒体教学资源库和导游技能比赛操作平台。 （7）调整、充实、提升导游专业教学团队，双师比例达到95%以上。其中，培养专业带头人2名，青年骨干教师2名，从行业引进资深人士1名、引进博士1名、青年教师攻读博士学位1名。不少于20人次专业教师参加国内、国际学术交流或培训，青年教师师徒结对不少于5对。9位教师具有副教授或以上职称，其中具有教授职称的教师3名。 （8）聘请行业兼职教师8名，行业导师5名，行业兼职督导3名，兼职教师教学逐步占到专业课总学时的50%。 （9）新建校内实训基地2个、“校中店”1个。在校外实训基地中建设星级实训基地10家以上。 （10）成立服务行业的培训团队，开发培训包5个以上，专业教师30人次以上参与行业培训，行业培训项目3个以上。为行业企业提供技术咨询3项以上。 （11）对口支援省内中等旅游学校3所，对口支援西南地区旅游职业学院一所，在师资培训、师生交流、实训基地建设等方面开展支援与合作。 （12）考察境外同类院校教学质量管理体系，取长补短，建立与校企合作、工学结合相适应的教学质量督导检查体系。 （13）开发校外实习管理平台，加强对学生校外实训的支持、辅导和管理。 旅行社经营管理专业量化指标 （1）与导游专业共建开放式校企联盟，从杭州市逐步发展到浙江全省。在开放式校企联盟的基础上，与导游专业共建1个四互型企业制学院。 （2）在萧山设立旅苑旅行社营业部一个，建立生产性实训基地；组建学生旅游营销策划团队一个，实施“学生主体、任务驱动”的人才培养模式改革。 （3）在专业指导委员会基础上，与紧密合作旅行社企业共同组建专业发展理事会，尝试建立校企合作长效机制。 （4）校企合作开发《旅游电子商务》课程一门，校企合作开发《旅行社计调实务》、《旅行社连锁经营与门市管理实务》教材两本。 （5）调整、充实、提升教学团队。其中，培养专业带头人1名，青年双师型教师2名，骨干教师2名，引进博士1名。4位教师具有副教授以上职称。 （6）加强校内实训基地建设，与导游专业共建旅行社综合实训中心，建立旅游电子商务实训室，进一步提升校内生产性仿真实训水平。 （7）加强紧密型校企合作基地建设，与导游专业共建校外星级实训基地。 （8）提升社会服务能力，为行业企业开展培训项目3个以上，提供技术咨询项目2个以上。 3．内涵指标 （1）加强校企合作，对企业制学院的性质、定位、运作模式进行探讨和总结，明确校企双方的角色、作用和利益。 （2）进一步研究和丰富“学生主体、任务驱动”的工学项目派遣人才培养模式内涵，完善学生主体管理方式和工学项目派遣机制。 （3）在高就业率和签约率的基础上，提高毕业生就业质量，增大对毕业生创新创业的帮扶力度。 （4）加强课程建设内涵，对国家级、省级精品课程和院级优质核心课程建立课程标准，加大对课程资源数字化和网络教学运用的考核比重。 （5）提升专业教师、特别是青年教师的职业技能，建立教师企业联系点，骨干教师每年在企业兼职时间不少于3个月。提高青年教师教学能力，开展教学比武、新老教师结对，青年教师成为骨干教师的主力军。 （6）安排兼职教